Unit 7 A Day to Remember 第2课时 Section A (pronunciation-2e）（教学评教学设计）七年级英语下册（人教版2024）.pdf

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计

科目英语授课教材人教版七年级下册

Unit7ADaytoRemember课时第2课时

授课题目

SectionA(pronunciation-2e)课型语音课+听说课

主题情境人与自我授课教师

【What】

本课呈现的语篇是一段关于朋友间讨论学校参观污水处理厂经历的对话，主要涉及

Helen与FuXing之间的交流。对话中，FuXing详细描述了参观过程中见到的污水处

理流程，包括去除大块废物、杀灭细菌和其他微小杂质等步骤，强调了将脏水净化为

清洁水的复杂性和重要性。Helen则表达了对这一过程的惊讶，并分享了自己过去对

获取清洁水容易程度的误解，还与FuXing共同表达了对污水处理工作难度的认识。

【Why】

让学生在真实的语境中学习和掌握关于环保、污水处理流程、科学原理以及相互理解

的词汇和表达方式。通过对话内容，学生认识到清洁水资源的珍贵和获取的不易，增

语篇研读强他们的环保意识和责任感。同时，通过对语篇对话的操练，提升学生的听力理解能

力和口语表达能力。

【How】

本篇采用对话的形式来呈现，贴近生活和实用。对话中使用了大量环保和污水

处理时常用的词汇和短语，如“wastewaterplant”、“dirtywater”、“specialscreens”、

“germs”、“cleanwater”等。这些词汇和短语在对话中的自然运用，有助于学生掌握

并学会在实际交流中运用这些表达。对话中交替使用了陈述句、疑问句和感叹句，陈

述句用于分享参观经历和所学知识，疑问句用于询问对方对污水处理流程的理解，感

叹句则用于表达惊讶或赞叹。这种语言结构的多样性使得对话更加生动有趣，有助于

学生理解并掌握不同句式在交流中的用法。

学生在小学阶段具备了一定的听说读写基础，在过去的学习中学习了一些基础日常活

动的英语表达。本课的很多基础词汇和句型，学生在之前的学习中也多有接触过，因

学情分析

此能够较好地理解单元教材内容并完成相应的学习任务，也能更好地以旧带新，创建

新知与旧知的关联。学生在初中阶段已经度过了一学期，对学校的校规校纪有一定的

了解，班级也制定了班规，话题贴近生活。但本班学生的基础较为薄弱，部分学生还

不能快速准确的获取信息，也不能主动、准确进行表达。在课堂上需要多进行鼓励和

引导，使其保持对英语学习的兴趣。

能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息。

在语篇中围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单的交

课标要求流。

在教师的指导下进行简单的角色扮演。

在口语表达中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确。

通过本节课学习，学生能够：

1.能正确识别并读出含有字母c,ck,g,x在单词中的发音c/k//s/、ck/k/、g/g//dʒ/、x/ks/

的元音音素词汇，听辨并准确认读含有ed的动词过去式的发音。（学习理解）

2.获取关于污水处理的关键步骤。运用这些信息，能够清晰地概述污水处理的基本

教学目标

流程，与同伴进行角色扮演，模拟对话场景，并在班级中展示。（应用实践）

3.运用相关的语言表达方式