Unit 5 Here and Now 第5课时 SectionB (Project)（教学评教学设计）七年级英语下册（人教版2024）.pdf

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计

科目英语授课教材人教版七年级下册

Unit5HereandNow课时第5课时

授课题目

SectionB(Project)课型项目课

主题情境人与社会授课教师

【What】

主题为“设计公寓”。内容围绕小组合作开展项目式学习，活动3a要求学生仿照活动3c

的示范图，画一幢公寓的截面图，并为公寓命名。活动3b要求学生绘制公寓中不同的人

物活动，以丰富画面细节。活动3c是作品分享环节，主要让学生展示分享自己画的公寓

图，并描述公寓楼里每家每户的人们正在做的事情，让学生在实际情境中运用本单元的核

心语法结构--现在进行时。

【Why】

语篇研读意义在于通过实践活动提升学生综合语言运用能力；意图是让学生在项目中运用现在进行

时描述人们的活动；情感态度是鼓励学生发挥想象力和创造力，采用颜色和线条，表达自

己的想法；价值取向是培养学生的团队合作、创新思维，还能促使学生养成观察生活的习

惯，让学生更加热爱生活，体会平凡生活中的美好和幸福。

【How】

文体为活动指导说明。内容结构上，以项目任务为线索，逐步推进活动。通过视频和

图片导入“公寓生活主”，激活学生生活经验。然后分析教材范例，明确任务目标

与语言框架，最后小组合作完成公寓设计并进行展示。

知识基础：通过小学英语和本单元前面课时的学习，学生已具备一定英语词汇量和语法基

础，能使用现在进行时描述人们的各种活动。

学习能力：具备初步的观察与模仿能力，能通过范例提取关键信息。对图文结合的任务有

较强的接受度，能通过视觉辅助理解抽象语法。有一定逻辑思维和语言组织能力，但对复

杂观点的表达和阐述可能存在困难。

学情分析

学习兴趣：对设计公寓图、命名个性化建筑能调动学生学习兴趣。同时通过观察家庭活动

能引发学生共鸣，增强参与感。但部分学生对语法练习可能感到枯燥，需要通过趣味任务

（如评选“最有趣公寓”）维持积极性。

合作意识：在小组活动中能与同伴协作，共同完成任务，但可能存在个别学生参与度不高

的情况。

课标要求能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息。

在语篇中围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单的交流。

在教师的指导下进行简单的角色扮演。

在口语表达中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确。

通过本节课学习，学生能够：

1.能够通过观察图片以及阅读范文，形成对公寓居家生活的认知，感知公寓住户对生活的

热爱。（学习理解）

教学目标

2.能够基于生活经验制作一幅公寓图，并呈现公寓里不同人物的行为活动。

能够运用现在进行时对公寓中不同人物的活动进行口头和书面描述。（应用实践）

3.能够结合绘制的图画，阐述公寓名字的含义及所选人物活动的意义。（迁移创新）

重点：通过观察图片以及阅读范文，形成对公寓居家生活的认知，感知公寓住户对生活的

教学热爱。并且能基于生活经验设计一栋理想中的公寓。

重难点难点：设计绘制理想中的公寓图片，能进行口头和书面描述并能阐述公寓名字的含义和所

选人物活动的意义。

【核心词汇】

flat;building;