任务三.着装经验共分享（教学设计）-一年级下册劳动技术（人美版）.pdf

人美版一年级下册劳动教学设计(第3课)

第一章清洁与课题：劳动任务三着课程类型新授课学科小学年级一年级

卫生——日常装经验共分享劳动

着装有讲究

1.了解服装搭配的要求。

学习2.能根据不同场合搭配得体服装。

目标3.学会分享自己的着装经验，体会分享的快乐。

4.通过实践活动，能自主搭配衣物，也能帮助他人。

重点能根据不同场合搭配得体服装。

难点通过实践活动，能自主搭配衣物，也能帮助他人。

准备四季衣服课件

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、谜语激趣，导入新课

1.课件出示：

方方一木屋，四周没有窗，开门看一看，全部是指名学生谜语导入，引

衣裳。（打一家具）（谜底：衣柜）读谜面并起兴趣，引导

新课导入2.导语：妈妈不在家，小红看到爸爸在衣柜里翻思考，举学生进入本课

找衣服，于是主动帮助爸爸找出并搭配了一套适手发言。主题。

合他去参加活动的服装，爸爸可开心了。这节课，

就让我们一起学习一下着装经验吧！

3.（板书课题：第一章清洁与卫生——日常着

装有讲究任务三着装经验共分享）齐读课题。

二、活动一：劳动准备

1.请同学们认真阅读课本第10页。师：谁来分了解个人的穿

享一下你的穿衣经验吧？学生认真衣经验，结合

2.学生交流阅读，大平时和生活经

预设：我知道冬天穿棉衣或羽绒服；夏天要穿短胆发言验，为进一步

裤、短褂或裙子；学习内容打下

我知道穿衣打扮要得体。比如去上学就要穿校基础。

新课讲授服；

我也知道妈妈爸爸上班要穿工作服。

我还知道运动时，就要穿运动服。

3.想一想：掌握这些着装经验有什么用处？结

合具体场景说一说。

4.填一填：把相关内容填写在表格里吧！

场景适合着装类型

在家里

组织学生交

在学校

流，了解不同

在公园

场合、活动，

在……

学生自主对服装的需求

5.小结：在不同的场景着适合的衣物，不仅有利