Unit 5 Here and Now Section A 2a-2e教学设计 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit5HereandNowSectionA2a-2e教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5HereandNowSectionA2a-2e教学设计

2.教学年级和班级：七年级英语下册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语语用能力，通过实际情境运用所学词汇和句型。

2.提升学生的跨文化意识，引导学生理解不同文化背景下的时间表达方式。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作学习活动，培养学生自主探究和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册学习之前，已经学习了基本的英语语法知识和一定的词汇量。他们对现在进行时和一般现在时有一定的了解，能够进行简单的日常对话。然而，对于时间的表达方式，尤其是“hereandnow”这样的概念，可能理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对英语学习抱有较高的兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力较强，能够适应新的学习内容和挑战。学习风格上，有的学生喜欢通过听觉学习，有的则更倾向于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和运用“hereandnow”这一概念时可能会遇到困难，特别是在将这一概念与具体语境相结合时。此外，对于不同文化背景下的时间表达方式，学生可能难以理解和接受。此外，学生可能在使用过去时和现在进行时进行转换时感到困惑，需要通过具体的例子和练习来加强理解和应用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音笔

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、英语听力材料

-教学手段：实物教具（时钟、地图）、图片卡片、PPT课件、角色扮演道具

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”

2.学生回答：“Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.”

3.老师接着说：“Thatsgreat!Today,wearegoingtolearnanewunitaboutHereandNow.Letsstartwithawarm-upactivity.”

二、课堂活动一：热身活动

1.老师展示一幅图片，内容为两个不同文化背景的人在一起交流，问学生：“Whataretheydoing?Canyouguesswhattheyaretalkingabout?”

2.学生积极回答，老师引导学生关注图片中的时间表达方式。

3.老师总结：“Inthispicture,wecanseetwopeoplefromdifferentculturesarecommunicating.Theyareusingdifferentwaystoexpresstime.Today,wewilllearnhowtousehereandnowinEnglish.”

三、课堂活动二：词汇学习

1.老师在黑板上写下“here”和“now”，问学生：“WhatdothesewordsmeaninEnglish?”

2.学生回答：“Heremeansthisplaceandnowmeansatthismoment.”

3.老师继续：“Good!Now,letslearnsomevocabularyrelatedtohereandnow.”

4.老师展示单词卡片，如：today,yesterday,tomorrow,immediately,etc.

5.学生跟读单词，老师纠正发音。

四、课堂活动三：语法讲解

1.老师在黑板上写下现在进行时和一般现在时的结构，如：am/is/are+动词ing；am/is/are+动词原形。

2.老师举例：“Iamreadingabook.”“SheiswatchingTV.”“Theyareplayingfootball.”

3.学生跟读例句，老师纠正发音和语调。

五、课堂活动四：句型练习

1.老师展示一些关于“hereandnow”的句型，如：Whatareyoudoinghere?Iamheretovi