重庆市大学城高中英语 Unit 3 Powerful Music Period 7 Writing教学设计 重庆大学版必修2.docx

重庆市大学城高中英语Unit3PowerfulMusicPeriod7Writing教学设计重庆大学版必修2

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设计思路

嘿，同学们，今天我们要来聊聊这个超级酷的话题——音乐的力量！咱们课本里Unit3的“PowerfulMusic”可真是选得好，音乐能激发我们内心最深处的情感，让我们的世界变得更加多彩。所以，咱们这节课就围绕这个主题，用写作的方式来展示音乐的魅力。我会带领你们通过一些实用的写作技巧，创作出充满个性和情感的文章。让我们一起用音乐的力量，让笔尖飞舞起来吧！??????

核心素养目标

1.语言能力：提升学生的英语写作技巧，增强语言表达流畅性和准确性。

2.思维品质：培养学生从不同角度思考音乐的力量，发展批判性思维和创造性思维。

3.学科知识：深化对音乐在文化、社会和个人生活中的作用的理解，丰富文化知识。

4.学习能力：通过写作实践，提高自主学习能力，学会运用多种策略进行语言学习。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的课程中已经接触过一些关于音乐的基本知识，包括不同类型的音乐风格、音乐的历史发展以及音乐对人类情感的影响。他们对于音乐的一些常见表达方式和相关词汇也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对音乐通常抱有浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和个性。在写作方面，学生们的能力参差不齐，有的同学可能已经具备一定的写作基础，能够流畅地表达自己的想法；而有的同学可能在写作时遇到困难，如词汇量不足、句子结构不完整等。学习风格上，有的同学可能更倾向于独立思考，有的则更偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的写作环节，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将音乐与个人情感和经历相结合，创作出有深度和感染力的文章；二是如何在有限的篇幅内，用英语清晰地表达音乐对个人和社会的影响；三是如何克服语言障碍，选择合适的词汇和句型来提升文章的质量。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《重庆市大学城高中英语》必修2的教材，特别是Unit3的“PowerfulMusic”部分。

2.辅助材料：准备与音乐相关的图片、图表和视频，如经典音乐片段、音乐家肖像等，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备写作模板、语法练习册等，帮助学生提高写作技巧。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行互动交流；确保教室安静，营造良好的写作氛围。

教学过程

一、导入

（1）播放一段具有感染力的音乐片段，让学生初步感受音乐的力量。

（2）提问：你们对音乐有什么样的感受？它给你带来了什么样的情绪或回忆？

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文

（1）让学生阅读Unit3的“PowerfulMusic”部分，了解文章的基本内容。

（2）要求学生注意文章的主题句、段落主题句和关键词汇。

2.分组讨论

（1）将学生分成小组，每组选出一个组长。

（2）组长带领组员共同探讨课文的主旨内容，如音乐的力量、音乐与个人成长的关系等。

（3）每组选取一名代表，分享讨论成果。

3.全班分享

（1）各小组代表依次分享讨论成果，全班同学共同探讨。

（2）教师引导学生归纳总结，提炼出课文的主旨内容。

三、全文侧重点突出

1.音乐的力量

（1）结合课文内容，引导学生思考音乐对个人和社会的影响。

（2）举例说明音乐在不同场景下的作用，如学习、工作、娱乐等。

2.音乐与个人成长

（1）让学生分享自己在成长过程中，音乐如何陪伴自己、影响自己的故事。

（2）讨论音乐在个人成长过程中的重要性，如培养兴趣、提高自信、激发潜能等。

3.音乐文化

（1）介绍不同国家和地区的音乐文化，如中国传统音乐、西方古典音乐、流行音乐等。

（2）让学生了解音乐在不同文化中的地位和作用。

四、实际性教学内容

1.写作练习

（1）以“Music’sPowerinMyLife”为题，要求学生用英语写一篇短文，表达音乐在自己生活中的重要性。

（2）提供写作模板和词汇建议，帮助学生提高写作水平。

（3）学生完成写作后，进行小组互评和教师点评。

2.角色扮演

（1）将学生分成小组，每组选择一个与音乐相关的角色，如音乐家、音乐制作人、音乐爱好者等。

（2）让学生根据所扮演的角色，模拟一场关于音乐的活动，如音乐会、音乐创作等。

（3）全班同学共同参与，感受音乐的魅力。

五、总结

1.回顾本节课所学内容，强调音乐的力量、音乐与个人成长的关系以及音乐文化的重要性。

2.鼓励学生在生活中多关注音乐，发现音乐的美好，感受音乐的魅力。

3.布置课后作业，让学生进一步思考和探索音乐的世界。

学生学习效果