2023三年级英语下册 Unit 6 How many pens are there第2课时教学实录 湘少版.docx

2023三年级英语下册Unit6Howmanypensarethere第2课时教学实录湘少版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语下册Unit6Howmanypensarethere第2课时教学实录湘少版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕湘少版三年级英语下册Unit6Howmanypensarethere第2课时展开，内容包括对句型Howmany...arethere?的运用，以及相关词汇如pen,pencil,ruler的学习和运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学过的英语基础语法和词汇有关联。学生在之前的学习中已经接触过基数词和量词，本节课将在此基础上，通过句型练习和词汇拓展，帮助学生进一步巩固和运用所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识。通过学习Howmany...arethere?句型和相关词汇，学生能够提高听、说、读、写的综合运用能力。同时，通过讨论和互动活动，学生将学会如何用英语表达数量，增强对英语文化的理解和尊重，培养跨文化交际的意识和能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点掌握Howmany...arethere?句型的正确运用，包括主语和疑问词的正确搭配。

2.熟练识别和运用本课的词汇，如pen,pencil,ruler等。

难点：

1.理解并正确使用Howmany...arethere?句型，学生可能难以把握疑问词与数量的对应关系。

2.学生在词汇记忆和运用上可能存在困难，尤其是对于一些形近词的区分。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观理解句型结构和词汇含义。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习句型和词汇的运用。

3.对形近词进行对比练习，通过拼写游戏和记忆口诀等方式，帮助学生记忆和区分。

4.提供充足的练习机会，通过分层作业和小组合作，让学生在反复练习中巩固知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘少版三年级英语下册Unit6Howmanypensarethere的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如文具图片，以及相关的教学视频，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于词汇游戏和句型练习。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括小组讨论桌和挂图展示区，以便于学生参与活动和展示学习成果。

教学过程设计

导入环节（用时5分钟）

1.利用多媒体展示各种文具图片，如铅笔、钢笔、尺子等，引导学生观察并说出物品名称。

2.提问：“Doyouhaveapen?Howmanypensarethere?”激发学生兴趣，引出本节课的主题。

3.学生自由讨论，分享自己拥有的文具，并用英语表达。

讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解Howmany...arethere?句型的结构，强调疑问词和数量的对应关系。

2.展示例句，如Howmanypencilsarethereinyourbag?，让学生跟读并模仿。

3.通过图片和实物展示，引导学生运用句型进行问答练习。

巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组进行角色扮演，用Howmany...arethere?句型进行对话。

2.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.小组展示对话，全班共同评价。

课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Howmanypensarethereinyourclassroom?”引导学生观察教室，回答问题。

2.学生回答后，教师点评并纠正发音和语法。

3.教师提问：“Canyoutellmeaboutyourfavoritepen?”鼓励学生用英语表达自己的喜好。

师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“Whatisyourfavoritestationery?”学生自由回答，并用英语解释原因。

2.教师引导学生进行小组讨论，分享自己拥有的文具，并用英语描述。

3.教师邀请小组代表进行展示，全班共同评价。

核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师展示一组图片，包括不同国家的文具，引导学生思考不同文化背景下文具的异同。

2.学生讨论并分享自己的观点，用英语表达。

3.教师总结，强调跨文化交流的重要性。

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点句型和词汇。

2.布置作业：让学生回家后用Howmany...