Unit 4 Time to celebrate understanding ideas-教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4Timetocelebrateunderstandingideas-教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Timetocelebrateunderstandingideas-教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Timetocelebrateunderstandingideas

2.教学年级和班级：七年级英语

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交际意识，通过学习庆祝活动，了解不同文化的庆祝方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，运用所学词汇和句型进行交流。

3.增强学生的自主学习能力，引导学生通过查找资料和自我反思，深入理解节日背后的文化内涵。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇理解与运用：掌握庆祝活动相关的词汇，如：festival,celebrate,tradition等。

2.句型结构：熟练运用一般现在时态描述庆祝活动，如：Theycelebrate...on...

难点：

1.文化差异理解：学生可能难以理解不同文化庆祝活动的异同。

2.情景交际：学生可能在实际运用中缺乏情境感和表达准确性。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同文化的庆祝活动图片和视频，帮助学生直观理解文化差异。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际情景中练习语言表达，教师适时提供反馈和指导。

3.利用课后作业和小组讨论，鼓励学生自主查找相关资料，加深对文化背景的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍庆祝活动的背景知识，帮助学生建立文化意识。

2.讨论法：组织学生围绕庆祝活动的主题进行小组讨论，激发学生的思维和表达欲望。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟庆祝活动场景，提高学生的实际语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示不同文化的庆祝活动，增强视觉效果。

2.教学软件辅助：使用互动式教学软件，如英语学习软件，让学生在游戏中学习词汇和句型。

3.教学活动资源：准备相关的教学活动卡片、图片等，丰富课堂互动环节。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英文提问：“同学们，doyouknowwhatisafestival?CanyoutellmesomefestivalsinChinaorinyourcountry?”

2.学生自由回答，教师总结并引入课题：“Today,wearegoingtolearnaboutthetopicTimetocelebrateandexploredifferentwayspeoplecelebratefestivalsaroundtheworld.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张世界各地的节日庆祝图片，引导学生观察并思考：“Whatdoyouseeinthesepictures?Howdopeoplecelebratethesefestivals?”

2.学生回答后，老师总结：“Peoplecelebratefestivalsindifferentways.Now,letslookatsomeexamplesinthetext.”

三、课文阅读与理解（20分钟）

1.老师分发课文，让学生自主阅读，并要求找出文中提到的不同节日和庆祝方式。

2.学生阅读课文，老师巡视指导。

3.老师提问：“Whatfestivalsarementionedinthetext?Howdopeoplecelebratethem?”

4.学生回答，老师总结并板书：“Inthetext,welearnabouttheMid-AutumnFestival,Christmas,andtheChineseNewYear.Peoplecelebratethesefestivalsbyeatingspecialfood,wearingtraditionalclothes,andgivinggifts.”

四、词汇学习（15分钟）

1.老师展示与课文相关的词汇卡片，如：festival,celebrate,tradition,etc.

2.学生跟读词汇，老师纠正发