一年级语文下册 课文 5 16 一分钟第2课时教学实录 新人教版.docx

一年级语文下册课文516一分钟第2课时教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版一年级语文下册第五课到第十六课，课文内容涉及“一分钟”第2课时，具体内容包括学习“分”、“秒”的计时单位，认识“秒”的时间单位，理解一分钟和一秒钟的关系，并能运用“一分钟”这个概念进行简单的时间计算。通过学习，学生能够初步培养时间观念，提高对时间单位的认知和应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承素养，通过学习“一分钟”的概念和运用，引导学生认识时间的重要性，培养珍惜时间的良好习惯。同时，通过合作学习，提升学生的交流合作能力，增强团队意识。此外，通过实践活动，激发学生的创新思维，提高解决实际问题的能力。

三、学情分析

一年级的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的注意力集中时间较短，对新鲜事物充满好奇。在知识层面上，学生对时间单位有一定的初步认识，但缺乏系统的时间观念。在能力方面，学生的抽象思维能力尚在发展阶段，对“分”、“秒”等抽象概念的理解需要通过具体活动来辅助。素质方面，学生的合作意识和团队精神有待培养，同时，他们的自律性和责任感也需要通过课堂活动来逐步建立。

行为习惯上，一年级学生可能存在注意力不集中、容易分心的情况，这可能会影响他们对时间概念的理解和掌握。在课堂上，他们需要教师通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力，并通过互动和实践活动来巩固学习内容。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的年龄特点决定了他们需要直观、形象的教学手段来帮助理解抽象的时间概念；其次，学生的个体差异可能会影响他们对“一分钟”这一概念的理解和应用；最后，学生的合作学习能力和团队精神对于完成课堂实践活动至关重要，这也是培养学生核心素养的重要途径。

因此，本节课的教学设计将充分考虑学生的年龄特点、知识基础和行为习惯，通过游戏、故事、互动问答等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立时间观念，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、计时器（秒表）

-课程平台：多媒体教学软件（如PPT或Flash动画）

-信息化资源：关于时间概念的图片或视频资料

-教学手段：彩色卡纸、计时卡片、时间主题的绘本故事书籍

-互动工具：计时游戏卡片、时间单位标识卡片

-实物教具：钟表模型、沙漏、秒针移动装置

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间概念的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于时间流逝的图片或视频片段，如日出日落、钟表滴答声，让学生初步感受时间的魅力或特点。

简短介绍时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间的定义，包括其作为衡量事件发生顺序和持续性的概念。

详细介绍时间的组成部分，如年、月、日、时、分、秒，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于时间管理的案例进行分析，如高效利用时间的名人故事、合理安排学习时间的经验分享。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间管理技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行深入讨论，如“如何安排周末时间”、“如何提高学习效率”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间管理技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间管理的小短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试应用所学的时间管理方法。

7.拓展活动（10分钟）

目标：提高学生的实践能力，增强对时间管