4.化学家的研究 教学设计-2024-2025学年科学六年级上册苏教版.docx

4.化学家的研究教学设计-2024-2025学年科学六年级上册苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：探究化学反应中的质量守恒定律，学习化学家的研究方法，通过实验验证质量守恒定律。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级上册苏教版《科学》教材中“化学现象”章节相关，学生在之前的学习中已经掌握了物质的性质和变化，为本节课的研究奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验设计和操作，让学生学会观察、记录、分析数据。

2.增强学生的科学思维，让学生理解化学反应的本质，体会科学理论的严密性和实用性。

3.提高学生的科学态度，通过化学家的研究案例，激发学生对科学探索的兴趣和好奇心。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组实验活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生对物质的性质和变化有一定的了解，能够识别常见的化学反应，并具备基本的实验操作技能。他们已经学习了科学探究的基本方法，包括观察、假设、实验、记录和分析等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过动手操作来学习新知识。他们的学习能力较强，能够独立完成实验操作，但部分学生可能在数据分析和理解化学反应原理方面存在困难。学习风格上，学生既有偏好独立工作的，也有倾向于小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究化学反应中的质量守恒定律时，学生可能会遇到以下困难：一是理解质量守恒定律的抽象概念，二是实验过程中如何精确测量和记录数据，三是如何分析实验结果并得出结论。此外，学生在小组合作中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》六年级上册苏教版教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与化学反应和质量守恒定律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉理解和兴趣。

3.实验器材：准备天平、烧杯、试管、滴管等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生进行质量守恒定律的实验验证。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够舒适地进行实验操作和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“化学反应中的质量守恒定律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么化学反应前后物质的总质量不变？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解质量守恒定律的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解化学反应中的质量守恒定律，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过化学实验视频，展示化学反应现象，引出“质量守恒定律”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解质量守恒定律的理论基础，结合化学方程式实例，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过实际操作验证质量守恒定律。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组实验，观察、记录实验数据。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解质量守恒定律的理论知识。

-实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握质量守恒定律的应用。

作用与目的：

-帮助学生深入理解质量守恒定律，掌握其应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计化学实验的作业，要求学生设计实验方案来验证质量守恒定律。

-提供拓展资源：提供与质量守恒定律相关的拓展阅读材料，如科普书籍、在线化学实验视频等。

学生活动：

-完成作业：认真完成实验设计方案，并尝试进行实验。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的实验设计方案和实验过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的质量守恒定律