人教版初中历史与社会七年级上册 2.2 人类共同生活的世界——《节约资源，保护环境》教学设计.docx

人教版初中历史与社会七年级上册2.2人类共同生活的世界——《节约资源，保护环境》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版初中历史与社会七年级上册2.2人类共同生活的世界——《节约资源，保护环境》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生日常生活中对资源利用和环境保护的观察与体验为基础，引导学生了解我国资源现状、环境问题及可持续发展的重要性，与学生在自然、社会等学科中学习到的知识相联系，有助于学生形成完整的知识体系。

核心素养目标

1.培养学生关注人类共同生活环境的意识，树立可持续发展的观念。

2.提高学生分析、解决资源利用和环境问题的能力，形成节约资源、保护环境的行动力。

3.增强学生参与社会实践活动的能力，培养学生的社会责任感和公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段已经接触过一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等，对环境保护有一定的初步认识。同时，他们在科学课程中学习过简单的自然和生态知识，对资源的有限性和环境的重要性有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对环境保护和可持续发展的话题通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论和实践活动来获取知识。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的，因此教学设计应兼顾个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对资源利用和环境问题的复杂性认识不足，难以理解可持续发展的概念。此外，学生在实际生活中可能缺乏实践经验和行动力，难以将所学知识转化为实际行动。此外，学生在面对复杂的环境问题时，可能存在困惑和迷茫，需要教师引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如地球仪、环保标志模型）。

2.课程平台：人教版初中历史与社会课程教材电子版、学校网络教学平台。

3.信息化资源：环保教育视频、环保图片、网络资料库。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.详细内容：播放环保公益广告或展示地球环境污染的图片，引发学生思考，提问：“同学们，你们在生活中都见过哪些资源浪费和环境破坏的现象？这些现象给你们带来了怎样的影响？”

2.引导学生思考环境保护的重要性，激发学习兴趣，为新课的学习奠定基础。

二、新课讲授（15分钟）

1.详细内容：

a.介绍我国资源现状，让学生了解我国资源的丰富与有限性，以及资源利用中的问题。

b.讲解环境问题产生的原因，让学生认识到环境保护的紧迫性。

c.介绍可持续发展的概念和原则，引导学生思考如何实现资源节约和环境友好。

2.详细内容：

a.以案例教学的形式，分析国内外成功的环保项目，让学生了解环保实践中的成功经验。

b.讲解节约资源、保护环境的措施和方法，如节能减排、垃圾分类等。

c.分析当前我国面临的环保挑战，探讨青少年如何为环境保护贡献自己的力量。

3.详细内容：

a.介绍环保法律法规，让学生了解环境保护的法律依据。

b.讲解环保意识在生活中的体现，引导学生从身边小事做起，践行环保。

c.强调环保教育的重要性，引导学生树立正确的环保观念。

三、实践活动（10分钟）

1.详细内容：

a.学生分组进行环保宣传，如制作宣传海报、撰写环保标语等。

b.每组选择一个环保问题进行讨论，提出解决方案，并分享给全班同学。

c.学生现场进行环保实践，如捡拾校园垃圾、关闭水龙头等。

2.详细内容：

a.学生模拟环保专家角色，对学校周边环境进行调查，并提出改善建议。

b.学生设计环保小游戏，通过游戏的方式让学生了解环保知识。

c.学生创作环保作品，如环保手工制品、绘画等。

3.详细内容：

a.学生参与社区环保活动，如植树造林、清理河道等。

b.学生开展环保志愿服务，如向社区居民宣传环保知识、帮助他人垃圾分类等。

c.学生组织环保主题班会，分享自己的环保心得和感悟。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.举例回答：针对我国资源现状，学生小组讨论可以从以下方面进行：

a.分析我国资源分布的特点，探讨如何实现资源的合理利用。

b.探讨我国资源利用中的问题，如过度开采、浪费等，并提出改进措施。

c.讨论我国在资源保护方面的法律法规，以及如何加强执法力度。

2.举例回答：针对环境问题，学生小组讨论可以从以下方面进行：

a.分析我国主要环境问题的原因，如工业污染、农业面源污染等。

b.讨论解决环境问题的方法，如发展循环经济、推广清洁能源等。

c.分析环境问题对人类社会的影响，以及如何提高人们的环保意识。

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