2.2.2脊椎动物--两栖动物和爬行动物 教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册.docx

2.2.2脊椎动物--两栖动物和爬行动物教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述脊椎动物中的两栖动物和爬行动物，包括它们的特征、生活习性以及与人类的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级上册生物教材中“动物界的多样性”章节相关，学生在之前的学习中已经接触过无脊椎动物和脊椎动物的基本概念，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

培养学生对生物多样性的认识和保护意识，提升观察能力和科学探究能力。通过学习两栖动物和爬行动物的特征，增强学生对生物分类的理解，培养他们运用科学方法分析问题的能力，同时激发学生对自然界的敬畏和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.两栖动物和爬行动物的特征：教师需强调两栖动物和爬行动物的生殖发育特点，如两栖动物的变态发育过程和爬行动物的卵生特点。

b.生态关系：讲解两栖动物和爬行动物在生态系统中的作用，如捕食者、被捕食者或分解者等角色。

c.人类活动的影响：讨论人类活动对两栖动物和爬行动物生存环境的影响，如栖息地破坏、污染等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.变态发育的理解：学生可能难以理解两栖动物的变态发育过程，教师可通过制作模型或动画演示变态发育的过程，帮助学生直观理解。

b.生态关系的复杂度：两栖动物和爬行动物在生态系统中的关系较为复杂，教师可通过案例分析，引导学生分析不同物种之间的关系。

c.人类活动的影响评估：对于人类活动对两栖动物和爬行动物的影响，学生可能难以进行准确评估，教师可通过实地考察或调查报告，让学生了解实际情况，提高评估能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动提问，帮助学生理解两栖动物和爬行动物的基本特征。

2.通过小组讨论，引导学生分析案例，加深对生态关系的认识。

3.设计实验活动，让学生亲自动手观察两栖动物和爬行动物的外部形态，增强实践操作能力。

4.利用多媒体展示变态发育过程和生态环境图片，直观展示教学内容。

5.举办角色扮演活动，让学生模拟生物间的捕食关系，提高学生对生态系统的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示两栖动物和爬行动物的图片，引导学生观察它们的特征。

-提出问题：“同学们，你们知道这两种动物有什么特别的地方吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们就来学习脊椎动物中的两栖动物和爬行动物。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解两栖动物和爬行动物的特征，包括身体结构、生殖发育特点、生活习性等。

-使用PPT展示关键知识点，如两栖动物的变态发育过程、爬行动物的皮肤呼吸等。

-结合实例，讲解两栖动物和爬行动物在生态系统中的作用。

-学生跟随教师一起总结两栖动物和爬行动物的特点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成。

-学生互相检查答案，教师巡视指导。

-针对练习中的难点，教师进行讲解和示范。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出与两栖动物和爬行动物相关的问题，如：“为什么两栖动物需要在水中产卵？”

-学生积极回答，教师点评并纠正错误。

5.案例分析（5分钟）

-教师展示一个与两栖动物和爬行动物相关的案例，如：“某地水质污染导致两栖动物数量减少。”

-学生分组讨论，分析案例中的问题及解决方法。

6.角色扮演（5分钟）

-学生分成两组，一组扮演两栖动物，另一组扮演捕食者。

-进行角色扮演游戏，让学生体验两栖动物的生活环境。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点。

-学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

8.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成与两栖动物和爬行动物相关的调查报告。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-案例分析：5分钟

-角色扮演：5分钟

-总结与反思：5分钟

-作业布置：5分钟

总用时：45分钟

知识点梳理

1.两栖动物的特征

-身体结构：两栖动物具有水生和陆生两种生活阶段，身体结构适应两种环境。

-生殖发育：两栖动物采用变态发育，经历受精卵、蝌蚪、幼体和成体四个阶段。

-皮肤呼吸：两栖动物的皮肤具有呼吸功能，能够进行气体交换。

2.爬行动物的特征

-身体结构：爬行动物具有适应陆地生活的身体结构，如鳞片覆盖的皮肤。

-生殖发育：爬行动物采用卵生，卵外有坚硬的壳保护。

-皮肤呼