第三单元金色的秋天——《丰收锣鼓》教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册.docx

第三单元金色的秋天——《丰收锣鼓》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《丰收锣鼓》，这是一首具有浓郁民族特色的打击乐作品，属于人教版初中音乐七年级上册第三单元的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段学习的打击乐知识相衔接，通过学习《丰收锣鼓》，让学生进一步了解民族打击乐的特点，提升音乐鉴赏能力和演奏技能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美能力、民族音乐素养和团队协作精神。通过学习《丰收锣鼓》，学生能够感知和体验民族打击乐的音乐风格，提高对音乐的表现力和创造力；同时，通过合作演奏，培养学生的集体意识和协作能力，激发学生对民族音乐的兴趣和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经初步接触过音乐课程，对基本的音乐要素如节奏、旋律有所了解，并对简单的打击乐器有一定的认识。但在民族打击乐方面，学生的知识储备相对有限，对《丰收锣鼓》这样具有浓郁民族特色的打击乐作品了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对新鲜事物充满好奇心，对音乐学习有较高的兴趣。在能力方面，学生的节奏感和听力辨别能力逐渐增强，但具体到打击乐器的演奏技巧，部分学生可能存在手眼协调困难、节奏掌握不稳定等问题。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢独立学习，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《丰收锣鼓》时，可能会遇到以下困难和挑战：（1）打击乐器的演奏技巧较为复杂，需要学生掌握多种乐器的演奏方法；（2）民族打击乐的节奏特点与西方打击乐有所不同，学生需要调整自己的节奏感；（3）学生在合作演奏中可能存在沟通不畅、协调困难等问题，需要教师引导和指导。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范教学，帮助学生理解《丰收锣鼓》的演奏技巧和节奏特点。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内练习打击乐器，培养团队协作能力。

3.利用多媒体展示民族打击乐器的图片和视频，增强学生对民族音乐文化的直观感受。

4.通过游戏化的教学活动，如节奏接龙、乐器猜谜等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：教师通过播放一段关于丰收场景的视频，引导学生思考：“丰收的季节，你会想到哪些音乐？”以此激发学生对《丰收锣鼓》的学习兴趣。

（2）回顾旧知：教师简要回顾七年级上册已学的音乐知识，如节奏、旋律、音乐风格等，为学习《丰收锣鼓》打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知：教师详细讲解《丰收锣鼓》的演奏技巧、节奏特点和民族音乐文化背景。

（2）举例说明：教师通过展示《丰收锣鼓》的乐谱，结合实际演奏，让学生了解乐曲的结构和演奏方法。

（3）互动探究：教师引导学生讨论以下问题：

a.《丰收锣鼓》的节奏特点是什么？

b.民族打击乐与西方打击乐有何不同？

c.如何通过演奏技巧表达乐曲的情感？

3.巩固练习（约30分钟）

（1）学生活动：将学生分成小组，每组选择一种打击乐器，进行《丰收锣鼓》的演奏练习。

（2）教师指导：教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，指导他们掌握正确的演奏技巧。

4.合作演奏（约20分钟）

（1）学生活动：各小组合作，进行《丰收锣鼓》的完整演奏。

（2）教师指导：教师观察各小组的演奏情况，给予鼓励和指导，确保演奏质量。

5.课堂小结（约5分钟）

（1）教师总结本节课的学习内容，强调《丰收锣鼓》的演奏技巧和民族音乐文化背景。

（2）学生分享学习心得，表达对民族音乐的热爱。

6.课后作业（约10分钟）

（1）学生回家后，练习《丰收锣鼓》的演奏，并尝试创作自己的打击乐作品。

（2）教师布置课后作业，要求学生下周带来自己的打击乐作品，进行展示和交流。

7.教学反思

本节课通过多种教学方法，如讲授、示范、小组合作等，帮助学生掌握《丰收锣鼓》的演奏技巧和民族音乐文化。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的指导，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。同时，教师应注重培养学生的团队协作精神，让他们在合作中共同进步。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-民族打击乐器介绍：介绍中国传统的民族打击乐器，如锣、鼓、钹、梆子等，及其在音乐中的角色和演奏技巧。

-民族音乐历史：探讨中国民族音乐的发展历程，重点介绍不同历史时期民族音乐的特色和代表作品。

-民族音乐风格分析：分析《丰收锣鼓》所属的民间音乐风格，包括其音乐特点、地域特色和民俗背景。

-打击乐演奏技巧：提供打击乐演奏的基本技巧，如击打力度、节奏变化、乐器保养等。

2.拓展建议：

-学生可以收集有关民族打击乐器