1.3 地球的圈层结构 教学设计 2024-2025学年高一地理湘教版（2019）必修第一册.docx

1.3地球的圈层结构教学设计2024-2025学年高一地理湘教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本课程设计以湘教版高中地理必修第一册“1.3地球的圈层结构”为依据，结合高一学生的认知特点，通过多媒体展示、小组合作探究、课堂互动等方式，引导学生理解地球的圈层结构及其特点，掌握地球内部圈层与地表圈层的相互作用，培养学生的地理科学素养和地理实践能力。课程设计注重理论与实践相结合，力求提高学生对地球科学知识的理解和应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养，包括地球与人文的关联意识、地理实践能力和空间思维。学生将通过学习地球圈层结构，提升对地球系统整体性的认识，增强对地球资源的保护意识；通过实际操作和探究，发展地理实践能力，学会运用地理知识解决实际问题；同时，通过空间数据的分析，提升空间思维和地理信息技术的应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入高一之前，可能已经接触过一些基本的地理知识，如地球的形状、大气层的组成等。然而，对于地球圈层结构的详细内容，如地壳、地幔、地核的划分及其特性，学生可能了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对自然科学普遍具有好奇心，对于探索地球内部奥秘的内容，学习兴趣较高。学生在学习上可能表现出较强的动手操作能力和探究精神，喜欢通过实验和实践活动来加深理解。学习风格上，部分学生可能偏好直观、形象的学习方式，如通过图表、模型等辅助理解；而另一部分学生可能更倾向于逻辑推理和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习地球圈层结构时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对抽象的地球内部结构难以直观理解；二是对于不同圈层之间的相互作用和能量交换机制不易把握；三是地理专业术语较多，学生可能存在理解障碍。此外，学生在运用地理知识解决实际问题时，可能缺乏足够的背景知识和实践经验。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘教版高一地理必修第一册教材。

2.辅助材料：准备地球圈层结构相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示地球内部结构。

3.实验器材：根据需要，准备地球内部结构模型、地震波传播演示设备等，以增强学生的感性认识。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；布置实验操作台，确保实验活动的顺利进行。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，利用多媒体展示地球的自然景观和人类活动图片，引导学生思考地球的构成和内部结构。接着，提出问题：“地球是由哪些部分组成的？这些部分之间有何关系？”通过提问激发学生的兴趣，引出本节课的主题——地球的圈层结构。

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解地球的圈层结构：介绍地壳、地幔、地核的划分及其特点，结合图片和图表，帮助学生建立地球内部结构的直观形象。

2.分析圈层之间的相互作用：讲解地球内部圈层与地表圈层之间的能量交换和物质循环，以实例说明地球系统整体性的重要性。

3.介绍地球圈层结构的研究方法：介绍地震波、地磁测量、地质调查等研究方法，帮助学生了解地球圈层结构的探索过程。

3.实践活动

-详细内容：

1.地球圈层结构模型制作：学生分组合作，利用地球圈层结构模型，模拟地球内部结构的形成过程。

2.地震波传播实验：通过地震波传播实验，让学生观察地震波在不同圈层中的传播特点，加深对地球内部结构的理解。

3.地球资源保护讨论：围绕地球资源保护主题，让学生分组讨论如何合理利用和保护地球资源，提高学生的环保意识。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.地球圈层结构对地球环境的影响：学生讨论地壳运动、地热活动等对地球环境的影响，如火山喷发、地震等。

2.地球圈层结构对人类活动的影响：学生讨论地球内部结构对人类生产、生活的影响，如石油、天然气资源的分布等。

3.地球圈层结构的研究意义：学生讨论地球圈层结构研究对地球科学发展的意义，如提高地球资源勘探效率等。

5.总结回顾

-内容：首先，回顾本节课的主要内容，强调地球圈层结构的划分、特点以及圈层之间的相互作用。然后，结合实例分析地球圈层结构在地球科学研究和人类活动中的应用。最后，提出问题：“如何运用所学知识解决实际问题？”引导学生思考地球圈层结构在实际生活中的应用价值。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（15分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）

【教学重难点分析】

-重点：地球圈层结构的划分、特点以及圈层之间的相互作用。

-难点：地球内部结构的抽象理解，圈层之间能量交换和物质循环的把握。

【教学效果评估】