2018年春人教部编版八年级道德与法治下册教案.docx

2018年春人教部编版八年级道德与法治下册教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“2018年春人教部编版八年级道德与法治下册”为教材，围绕“诚信做人”这一主题展开。通过案例分析和小组讨论，引导学生认识到诚信的重要性，学会在日常生活中践行诚信。课程设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的道德素养和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感。学生将通过学习，树立诚信意识，认识到诚信在个人和社会发展中的重要性；提升批判性思维能力，能够辨别和抵制不诚信行为；增强合作与交流能力，通过小组讨论学会分享与倾听；培养自我反思能力，反思自身行为，做到言行一致。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确诚信的概念及其在个人和社会生活中的重要性。

-学习如何识别和践行诚信行为，包括诚实守信、言行一致、信守承诺等。

-通过案例分析，理解诚信对个人成长和社会和谐的作用。

2.教学难点：

-理解诚信在复杂情境下的判断与选择，如面对诱惑时的诚信抉择。

-掌握如何将诚信原则应用于日常生活，包括在学习和人际交往中的具体行为。

-培养学生在现实生活中主动践行诚信的意识和能力，克服可能存在的诚信缺失行为。例如，在小组讨论中，学生可能难以在真实情境中判断何时应该坚持诚信，以及如何在不伤害他人利益的前提下坚持原则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生具备《2018年春人教部编版八年级道德与法治下册》教材。

2.辅助材料：收集与诚信相关的案例故事、图片和视频资料，用于教学演示和讨论。

3.教学课件：制作包含诚信定义、案例分析和互动环节的PPT课件。

4.教室布置：安排座位，以便于小组讨论，并确保教室环境安静、整洁。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-播放诚信相关的公益广告或短片，引发学生思考。

-提问：视频中的行为体现了什么样的品质？为什么说诚信是为人之本？

-学生分享观看感受，教师引导学生初步认识诚信的重要性。

讲授新课（15分钟）

-教师讲解诚信的定义和意义，结合课本内容，如“诚信是社会主义核心价值观的重要体现”。

-分析诚信在个人成长和社会发展中的作用，举例说明诚信带来的积极影响。

-通过案例讨论，如“小明考试作弊被老师发现，他应该如何面对？”引导学生思考诚信行为的选择。

巩固练习（10分钟）

-分组讨论：如何在实际生活中践行诚信，设计一个诚信行动计划。

-小组代表分享计划，全班同学评价并提出改进建议。

-教师点评，强调诚信行动的重要性。

课堂提问（5分钟）

-提问：诚信行为有哪些具体的表现？如何判断一个人的诚信程度？

-学生回答，教师总结并强调诚信的实践要点。

师生互动环节（5分钟）

-教师引导学生进行角色扮演，模拟诚信冲突情境，如“小李发现朋友作弊，该如何处理？”

-学生分组准备，进行角色扮演，教师巡回指导。

-角色扮演结束后，全班分享体验，教师点评并总结诚信应对策略。

核心素养拓展（5分钟）

-提问：诚信对于个人和社会有哪些长远影响？

-学生讨论，教师引导学生认识到诚信对个人信用和社会信任的重要性。

-鼓励学生思考如何在未来的学习和工作中践行诚信，培养良好的职业道德。

-教师总结本节课的核心内容，强调诚信的重要性和实践方法。

-布置作业：撰写一篇关于诚信的小作文，分享个人对诚信的理解和感悟。

备注：整个教学过程设计共计45分钟，包括导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动环节、核心素养拓展和总结与作业布置。教学过程中，教师应灵活运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和解释诚信的定义及其在社会主义核心价值观中的地位。

-学生能够识别和分析课本中提供的诚信案例，理解诚信行为对个人和社会的影响。

-学生能够区分诚信与不诚信行为，并在实际情境中作出正确的判断。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和角色扮演，提高了沟通能力和团队合作能力。

-学生在分析案例和解决问题时，提升了批判性思维和问题解决能力。

-学生通过撰写小作文，锻炼了写作能力和表达能力。

3.情感态度：

-学生对诚信有了更加深刻的认识，增强了诚信意识，愿意在日常生活中践行诚信。

-学生对诚信的重要性有了更深的理解，能够自觉抵制不诚信行为。

-学生在互动环节中，学会了尊重他人，提高了人际交往能力。

4.行为改变：

-学生在课堂上积极发言，主动参与讨论，展现出对诚信学习的兴趣。

-学生在课后能够自觉遵守诚信原则，如按时完成作业，