2024秋八年级数学上册 第4章 实数4.1 平方根 2用计算器求一个数的算术平方根教学设计（新版）苏科版.docx

2024秋八年级数学上册第4章实数4.1平方根2用计算器求一个数的算术平方根教学设计（新版）苏科版

授课内容

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教材分析

《2024秋八年级数学上册第4章实数4.1平方根2用计算器求一个数的算术平方根教学设计（新版）》苏科版，本节课旨在引导学生掌握使用计算器求算术平方根的方法，并能够运用所学知识解决实际问题。教材内容与实际生活紧密相连，贴近学生生活经验，有助于提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

1.理解算术平方根的概念，发展数感。

2.学会使用计算器求算术平方根，提升运算能力。

3.通过实际问题应用，增强数学建模和数据分析能力。

4.培养学生合作探究、自主学习的意识，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：正确使用计算器求算术平方根。

难点：理解平方根与算术平方根的关系，并能够灵活应用于实际问题。

解决办法：

1.重点：通过演示和实例分析，让学生直观理解计算器操作步骤，并进行实践练习。

2.难点：通过小组讨论和问题引导，帮助学生理解平方根和算术平方根的定义，并通过实例让学生体会其区别。设计具有挑战性的问题，鼓励学生尝试不同方法解决问题，以突破思维定势。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《2024秋八年级数学上册》。

2.辅助材料：准备与算术平方根相关的图片、图表，以及计算器操作视频。

3.实验器材：准备计算器，确保其功能正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供黑板或白板用于展示计算过程和结果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示生活中常见的面积问题，如房间地面面积、操场面积等，引导学生回顾平方的概念。

2.提问：如何求一个数的平方根？引入算术平方根的概念。

3.用生活中的例子激发学生学习兴趣，如询问学生是否知道如何计算自己房间地面的面积，进而引出平方根的应用。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解算术平方根的定义，结合实例说明。

2.引导学生观察算术平方根的性质，如正数的平方根有两个，互为相反数。

3.讲解计算器求算术平方根的方法，展示操作步骤。

4.学生跟随教师操作计算器，练习求算术平方根。

5.分析平方根与算术平方根的关系，帮助学生理解两者之间的区别。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生独立完成练习题，教师巡视指导。

2.针对练习中的典型问题进行讲解，如如何判断一个数的平方根是否为整数。

3.学生小组讨论，分享解题思路和方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何判断一个数的平方根是正数、负数还是无理数？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：计算器求算术平方根的方法在实际生活中有哪些应用？

2.学生举例说明，教师引导学生分析问题，拓展知识面。

3.教师提问：如何将算术平方根应用于实际问题解决？

4.学生分享解决实际问题的经验，教师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，分享学习心得。

七、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生巩固所学知识。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

教学时长：45分钟

知识点梳理

1.平方根的定义：一个数的平方根是另一个数，它的平方等于原数。对于正数a，有两个平方根，记为√a和-√a。

2.算术平方根的定义：一个数的算术平方根是非负的平方根，记为√a（a≥0）。

3.平方根的性质：

-对于任意正数a，√a^2=a。

-对于任意非负数a，(√a)^2=a。

-对于任意非负数a，√(a^2)=|a|。

-对于任意正数a和b，√(ab)=√a*√b。

4.计算器求算术平方根的步骤：

-打开计算器。

-按下平方根键（通常标记为√）。

-输入需要求平方根的数。

-按下等号键。

-计算器显示结果。

5.算术平方根的应用：

-在几何中，求线段的长度。

-在物理中，求力的作用点。

-在日常生活中，求面积、体积等。

6.平方根与算术平方根的区别：

-平方根包括正负两个值，而算术平方根只包括非负值。

-平方根可以是整数、小数或无理数，而算术平方根通常是非负的实数。

7.平方根的运算：

-平方根的乘法：√a*√b=√(ab)。

-平方根的除法：√a/√b=√(a/b)。

-平方根的乘方：√a^n=a^(n/2)（n为偶数）。

8.平方根的近似值：

-对于不能精确计算的无理数平方根，可以使用近似值来表示。

-常用的近似值有π的近似值3.1416等。

9.平方根的符号表示：

-平方根通常用根号符号“√”表示。

-对于正数的平方根，