Unit 3 Our Hobbies Topic 1Whats your hobbySection C 教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册.docx

Unit3OurHobbiesTopic1WhatsyourhobbySectionC教学设计-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

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Unit3OurHobbiesTopic1WhatsyourhobbySectionC教学设计

仁爱科普版八年级英语上册

本节课将围绕仁爱科普版八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic1WhatsyourhobbySectionC进行教学设计。主要内容为：复习巩固一般现在时态，学习描述兴趣爱好的句型和词汇，如like,enjoy,read,watch,play等。通过小组合作，让学生用所学知识进行角色扮演，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识。学生将通过参与描述个人兴趣爱好的活动，提升英语口语表达能力，增强语用意识。同时，通过小组合作，学生将学会尊重不同文化背景下的兴趣爱好，培养跨文化交际能力，展现积极向上的学习态度和合作精神。

学情分析

在八年级英语教学中，学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，对兴趣爱好的表达欲望强烈。本班学生英语学习基础良好，对英语有较高的学习兴趣，但在具体的学习过程中，仍存在以下特点：

1.学生层次：班级学生英语水平参差不齐，部分学生在听说读写方面较为突出，而部分学生在听力和口语方面存在困难。

2.知识方面：学生在七年级阶段已掌握一定的基础语法和词汇，能够进行简单的日常交流。然而，对于描述个人兴趣爱好的词汇和句型，部分学生掌握不牢固。

3.能力方面：学生在英语口语表达方面相对较弱，缺乏实际运用英语进行交流的机会。在小组合作中，部分学生表现出合作意识不强，沟通效果不佳。

4.素质方面：学生在学习过程中表现出较强的自我意识，但部分学生缺乏团队协作精神，难以融入集体活动。

5.行为习惯：部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心。在小组活动中，部分学生依赖性强，缺乏独立思考和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互动白板、笔记本电脑、电子书包等。

2.课程平台：仁爱科普版八年级英语教材配套教学平台，提供教学资源下载、在线测试等功能。

3.信息化资源：网络英语学习资源，如英语听力材料、兴趣爱好的相关视频、图片等。

4.教学手段：实物教具（如图片卡片、动作卡片）、角色扮演道具、小组合作任务单、PPT课件等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouhaveanyhobbies?”引导学生分享自己的兴趣爱好，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾一般现在时态的基本用法，帮助学生回顾与兴趣相关的词汇，如like,enjoy,play,watch等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解描述兴趣爱好的句型和词汇，如“Ilikereadingbooks.”、“Ienjoyplayingbasketball.”等。

-举例说明：通过展示图片和视频，让学生了解不同人的兴趣爱好，并学习如何用英语描述。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的句型描述自己的兴趣爱好。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，一人扮演提问者，另一人扮演回答者，用所学句型描述兴趣爱好。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.实践活动（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，设计一张介绍自己兴趣爱好的海报，包括兴趣爱好的描述和图片。

-教师指导：教师给予学生创作建议，指导学生如何将所学知识应用于实际创作中。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调描述兴趣爱好的句型和词汇。

-学生回顾：学生回顾本节课所学知识，分享自己的收获。

6.课后作业（约5分钟）

-作业布置：布置课后作业，要求学生用所学句型描述自己的兴趣爱好，并设计一张海报。

-作业要求：鼓励学生发挥创意，提高英语写作和绘画能力。

7.课堂评价（约5分钟）

-学生评价：学生互相评价本节课的表现，分享学习心得。

-教师评价：教师评价学生课堂参与度和学习效果，指出优点和不足。

教学过程中，教师应注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。同时，教师应充分发挥信息化资源的作用，结合多种教学手段，提高课堂效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇和句型掌握：学生能够熟练运用描述兴趣爱好的词汇和句型，如“Ilike.