Starter Section11Our English Class 教学设计 2024-2025学年北师大版（2024）英语七年级上册.docx

StarterSection11OurEnglishClass教学设计2024-2025学年北师大版（2024）英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterSection11OurEnglishClass教学设计2024-2025学年北师大版（2024）英语七年级上册

设计意图

本节课设计旨在通过北师大版七年级上册英语教材第11课“StarterSection”的内容，帮助学生巩固基础的英语听说技能，激发学生对英语学习的兴趣，同时培养他们的团队协作能力和课堂参与度。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生能够提高英语口语表达能力，增强对英语文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，同时学会自主学习和合作学习，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用课文中的核心词汇和句型，如“WelcometoourEnglishclass”、“Let’sintroduceourselves”等。

②能够进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

③学会使用英语进行简单的日常交流，如问候、道别等。

2.教学难点，

①正确理解并运用英语中的时态和语态，如一般现在时和一般过去时。

②在实际交流中，能够根据语境灵活运用所学词汇和句型。

③培养学生的听力理解能力，能够准确捕捉并理解对话中的关键信息。

④培养学生的口语表达能力，使其能够自信地进行英语对话。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的课堂环境，让学生在语境中学习英语。

2.运用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高学习兴趣。

3.实施任务型教学，通过完成具体的学习任务，培养学生的实际运用能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示课文内容，增强视觉和听觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.使用英语教学软件进行互动练习，提高学生的听说能力和反应速度。

3.结合实物教具，如图片、卡片等，帮助学生直观理解词汇和句型。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师用英语问候学生，并简要回顾上一节课的内容，引导学生回顾所学。

2.通过播放一段英语歌曲，如“Hello”或“Head,Shoulders,KneesandToes”，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。

3.教师提问：“What’sourEnglishclasslike?”，鼓励学生用英语回答，引入新课。

讲授新课（15分钟）

1.教师展示课文中的图片，引导学生观察并描述图片内容，复习相关词汇。

2.教师讲解课文中的核心词汇和句型，如“WelcometoourEnglishclass”、“Let’sintroduceourselves”等。

3.学生跟读并模仿教师，练习发音和语调。

巩固练习（15分钟）

1.分组活动：每组学生用所学句型进行自我介绍，其他组员倾听并评价。

2.教师提出问题，如“Whoareyou?What’syourhobby?”，学生回答。

3.练习环节：学生进行角色扮演，模拟真实场景，如在英语角进行自我介绍。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“What’syourfavoritesubjectinschool?”，引导学生用英语回答。

2.学生提问环节：学生提出自己感兴趣的问题，教师和学生共同探讨。

师生互动环节（5分钟）

1.教师展示一张图片，要求学生用英语描述图片内容，并解释图片背后的文化。

2.学生分组讨论，分享自己对英语学习的看法和困惑，教师给予指导和反馈。

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：学生课后用英语写一篇关于自己的短文，内容包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

教学时间安排：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.总结与作业布置：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的词汇外，可以引入与“我们的英语课”相关的词汇，如“classroom”、“teacher”、“student”、“subject”等，以及与自我介绍相关的词汇，如“name”、“age”、“hobby”、“school”等。

-语法拓展：讲解一般现在时和一般过去时的用法，可以结合日常生活中的例子，如描述学校活动或个人经历。

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