2023-2024学年高中化学 2.3.1 人类对原子结构的认识教学实录 苏教版必修第一册.docx

2023-2024学年高中化学2.3.1人类对原子结构的认识教学实录苏教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年高中化学2.3.1人类对原子结构的认识教学实录苏教版必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：高中化学2.3.1人类对原子结构的认识

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验和观察，使学生了解科学家对原子结构认识的发展历程。

2.提升学生的科学思维能力，通过分析原子结构的模型，引导学生运用归纳、演绎等方法进行科学推理。

3.强化学生的科学态度与价值观，使学生认识到科学理论的发展离不开实验和理论的相互验证，培养严谨求实的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解原子结构模型的发展历程，包括道尔顿的原子论、汤姆孙的葡萄干布丁模型、卢瑟福的核式结构模型以及玻尔的量子模型。

②掌握玻尔模型的基本原理，包括能级、轨道、电子跃迁等概念，并能运用这些概念解释氢原子的光谱。

2.教学难点，

①理解原子结构模型之间的逻辑关系和演变过程，学生需要能够将不同模型的特点和局限性进行比较和分析。

②理解量子力学中的波粒二象性和不确定性原理，这些概念对于非物理专业的学生来说较为抽象，需要通过具体的例子和实验来帮助学生理解。

③能够将原子结构的知识与化学反应和化学键的形成联系起来，理解原子结构对化学反应性质的影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学平台、电脑、投影仪、白板、实验仪器（如质子加速器模型、原子结构模型教具等）。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：原子结构发展历程的动画演示、玻尔模型的教学视频、相关科学史的图文资料。

-教学手段：实物模型展示、实验演示、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的化学现象，如燃烧、腐蚀等，引导学生思考这些现象背后的原因。

2.提出问题：引导学生思考物质的组成和结构，激发学生对原子结构的兴趣。

3.引导学生回顾已学知识：提问学生关于原子、分子等基本概念的理解，为后续学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.原子结构发展历程：

-道尔顿的原子论：介绍道尔顿的原子论，讲解原子的概念和性质。

-汤姆孙的葡萄干布丁模型：展示汤姆孙的原子模型，讲解电子和原子核的概念。

-卢瑟福的核式结构模型：介绍卢瑟福的实验和结论，讲解原子核和电子的分布。

-玻尔的量子模型：讲解玻尔的量子模型，介绍能级、轨道、电子跃迁等概念。

2.玻尔模型的应用：

-氢原子的光谱：展示氢原子的光谱图，讲解光谱与能级的关系。

-电子跃迁：介绍电子跃迁的概念，讲解电子跃迁的能量变化。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的问题，培养学生的合作能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生关于原子结构发展历程的问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.提问学生关于玻尔模型的应用问题，引导学生深入理解模型。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生回答，教师进行点评和补充，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答，激发学生的学习兴趣。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考原子结构对化学反应的影响，培养学生的科学思维能力。

2.教师介绍科学史上的科学家，培养学生的科学态度与价值观。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。

教学时间总计：45分钟

知识点梳理

1.原子结构的发展历程：

-道尔顿的原子论：提出物质由不可分割的原子组成，原子具有相同的质量和性质。

-汤姆孙的葡萄干布丁模型：提出原子由带正电的均匀物质和嵌入其中的带负电的电子组成。

-卢瑟福的核式结构模型：通过α粒子散射实验，提出原子中心有一个带正电的原子核，电子在核外绕核运动。

-玻尔的量子模型：提出电子在原子中只能存在于特定的轨道上，且能量是量子化的。

2.原子结构的基本概念：

-原子核：由质子和中子组成，位于原子的中心，带正电。

-电子：带负电，围绕原子核运动，分布在不同的能级上。

-轨道：电子在原子中运动的空间区域，具有特定的能量。

3.玻尔模型的能级和电子跃迁：

-能级：电子在原子中的能量状态，用主量子数n表示。

-电子跃迁：电子从一个能级跃迁到另一个