10.《塑料》第二课时 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版.docxVIP

10.《塑料》第二课时教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《塑料》第二课时，包括塑料的性质、分类、用途及环保问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一课时所学“材料的认识”相关，学生已掌握材料的分类和性质，为本节课的学习奠定基础。教材内容涉及湘科版一年级上册科学课本《塑料》章节。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环保意识和社会责任感。通过学习塑料的性质和用途，学生能够运用观察、比较、分析等方法进行科学探究，提升解决问题的能力。同时，引导学生关注塑料的环保问题，增强环保意识，培养对社会和环境的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在上一课时已经学习了材料的分类和性质，对固体、液体、气体等基本物质形态有所了解，并具备基本的观察和描述能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对日常生活中常见的塑料材料有直观的认识，这有助于激发他们的学习兴趣。学生的认知能力处于初步发展阶段，他们能够通过直观演示和实际操作来学习新知识。学习风格上，学生倾向于通过视觉和动手操作来学习，对互动式和探究式的学习方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于塑料种类繁多，学生可能难以区分不同塑料的性质和用途。此外，一年级学生的抽象思维能力有限，理解塑料的环保问题可能存在困难。在课堂讨论和实验操作中，学生可能需要教师更多的引导和帮助，以确保他们能够顺利地完成学习任务。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合讨论法，通过生动的实例和互动提问，帮助学生理解塑料的性质和用途。

2.教学活动：设计“塑料寻宝”游戏，让学生在模拟环境中识别不同类型的塑料；进行“塑料制作”实验，让学生亲手制作简单的塑料物品，增强实践操作能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示塑料的图片和视频，以及相关的环保知识，提高学生的视觉体验和兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对塑料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道塑料是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于塑料的图片或视频片段，如塑料袋、塑料瓶、塑料玩具等，让学生初步感受塑料的魅力或特点。

简短介绍塑料的基本概念和重要性，如塑料的轻便、耐用、成本低等特性，为接下来的学习打下基础。

2.塑料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解塑料的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解塑料的定义，包括其主要组成元素，如聚合物、增塑剂、稳定剂等。

详细介绍塑料的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同类型塑料的特点。

3.塑料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解塑料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的塑料案例进行分析，如塑料污染问题、塑料回收利用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解塑料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用塑料解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与塑料相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料污染”、“塑料的未来发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对塑料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调塑料的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括塑料的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调塑料在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用塑料。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于塑料的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践环保理念。

7.课后拓展活动

目标：激发学生对塑料的持续兴趣，培养他们的环保意识。

过程：

布置课后拓展作业，如调查家庭或学校中使用的塑料产品，分析其种类和数量。

鼓励学生在家庭或社区中开展塑料回收活动，提高塑料的循环利用率。

引导学生思考如何创新使用塑料，减少浪费，并提出自己的环保建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握塑料的基本