3.2解锁工业区位选择的密码——以“小米企业”的发展史为例课件高中地理鲁教版（2019）必二.pptx

1、本文档共28页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

解锁工业区位

选择的密码

——以“小米企业”的发展史为例;【课程标准】

运用实例，说明工业的区位因素。

【学习目标】

1、结合实例，了解影响工业区位的因素。

2、结合实例，理解工业区位因素的时空变化。

;;一、共识”小米“历史;【探究一】

结合材料“小米企业的发展”，思考：小米企业最初的选址在哪里？此地的哪些区位优势吸引了雷军在此选址？;【探究一】

结合材料“小米企业的发展”，思考：小米企业最初的选址在哪里？此地的哪些区位优势吸引了雷军在此选址？;一、共识“小米”历史;二、共创”小米“辉煌;二、共创“小米”辉煌;二、共创“小米”辉煌;二、共创“小米”辉煌;三、共建”小米“未来;三、共建“小米”未来;三、共建“小米”未来;通过本节课的学习，

你学到了什么呢？

关于工业，我想说……;;随堂小测;随堂小测;随堂小测;随堂小测;随堂小测;随堂小测;随堂小测;随堂小测;随堂小测

教师资格证持证人

专注于中小学各科教学多年，曾获青年岗位能手荣誉称号；教育局评为县级优秀教师； 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖；在全市高中优质课大赛中荣获一等奖；第十一届全国中青年教师（基教）优质课评选中荣获二等奖； 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

领域认证该用户于2022年12月06日上传了教师资格证

更多 >