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一年级语文的教案

篇1:一班级语文教案

教学目标：

1.学会7个生字，熟悉1种笔画和1个偏旁。

2.会认7个字。

3.正确地读课文。背诵课文。

教学重点：

1.学会7个生字，熟悉1种笔画“斜钩〃和1个偏旁月〃字旁。

2.正确、流利地读课文。背诵课文。

教学难点：

1.“我”的书写。

2.了解影子的特点。

教学过程：

一、复习

抽读学过字的卡片：在月有伞

二、谈话导入

1.老师出示谜语让同学猜。

谜底：影子

2.在什么状况下会消失影子呢？影子在你的什么方向呢？影子有什么特点？想知道吗？

今日我们就学习第4课《影子》板书课题，看看书中的小伴侣的影子有什么特点？

指导同学看懂图意

1.出示第一幅图

提问：图上画的都有什么？他在干什么呢？

2.出示其次幅图

提问：这幅图和刚才第一幅图哪儿不一样？

过渡语：影子究竟有什么特点呢？我们•起读读课文内容。

三、初读课文，读准字音。

1.同学借助汉语拼音自由小声读课文，留意把每个字的音读精确。

2.同学再次读课文，要求在课文中画诞生字和会认的字，把生字和会认字借助拼音多读

几遍。

3.同桌同学轮番读课文，相互正音。

4.抽读生字和会认字卡片。

四、读课文，了解影子的特点。

1.自己读全文，标出有几个自然段？2（个）

2.学习课文第一自然段。

1（）结合第一幅图，读第一自然段。

想想：影子在小伴侣的什么地方？这是为什么呢？板书：前后

2（）在什么状况下影子在前，影子在后呢？小组同学结合问题进行争论。

3（）请同学回答。（当太阳在小伴侣前上方时，影子在小伴侣的身后，）结合同学回答引

导同学看第一幅图。

4（）那么什么状况下影子在前边呢？（当太阳在小伴侣后上方时，影子在小伴侣的前边）

可以让同学动笔画出小伴侣、太阳、影子的位置。

5（）请大家再读课文，说说课文中把影子比作什么？

6（）指导读，读出欢快、活泼的语气。

同学自由读，读出语气。

7（）同学试背一背。

3.学习其次自然段

1（）照学习第一段的方法学习这段。

提出问题：影子在小伴侣的什么地方？结合图说一说？在什么状况下在左，什么状况下在

右？

2（）同学结合两个问题思索。

????3（）四个同学一运争论。

4（）请同学汇报学习状况。板书：左右

5（）同学用学习第一段读的方法，练习读其次自然段，读出欢快、活泼的语气。

6（）试着背诵其次段。

4.读全文，说说影子有什么特点？

5.练习背诵全文。

①自由背。

②同桌互背。

③指名背诵。

五、除了在太阳底下能消失影子，还有什么时候也会消失影子？请你们自己亲自去试验一

下。

六、学习生字

1.抽读生字卡片：个、右、友、朋、左、后、我。

2.把生字卡片贴在黑板上做猜字嬉戏，巩固字音。

3.学习新笔画和新偏旁。

4.识记字形

1（）自己自学①读准字音②记笔顺③想想有什么好方法记住字形？

2（）读读生字卡片的词语，了解字意。

5.小组同学合作学习，有问题共同学习，比比谁说最好。一会儿请他在全班讲一讲。

篇2：一班级语文教案

学习目标：

1、学会“地、多、笑、快、欢、长、雨、过“8个字，会认“就、许、圆、放、挤抢、空、

坡”8个字。

2、正确流利地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。

3、通过课文的学习，想象文中描绘的画面，感受阳光、春雨、春风给大地带来的变化，

感受到春天的欢乐。

学习重难点：学习生字，朗读课文。

教学时间：2课时