家乡变化大（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级下册.docx

家乡变化大（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

家乡变化大（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级下册

课程基本信息

1.课程名称：家乡变化大

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要上一堂有趣的美术课，主题是《家乡变化大》。让我们一起走进家乡的画卷，用画笔记录下那些美好的变化吧！??????

核心素养目标分析

在本节课《家乡变化大》中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.创意表达：通过观察和描绘家乡的变化，激发学生的想象力，提升他们的创意表达能力。

2.观察力：引导学生细致观察家乡的环境和景物，培养他们的观察能力。

3.美术技能：通过绘画实践，提高学生的绘画技巧和审美能力。

4.情感体验：让学生在创作过程中表达对家乡的情感，增强他们的文化自信和爱国情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.**重点一：创意描绘家乡变化**——学生能够运用创意思维，将家乡的变化以独特的方式表现在画纸上。

解决方法：通过展示家乡新旧照片对比，激发学生的联想，引导他们从不同角度观察和描绘变化。

难点：

1.**难点一：细节刻画**——学生在绘画过程中，如何捕捉并细致刻画家乡变化中的细节。

解决方法：组织学生进行实地考察，让学生亲身体验家乡的变化，并通过示范和小组讨论，帮助他们学习如何捕捉和表现细节。

2.**难点二：色彩搭配**——学生在绘画时如何选择合适的色彩来表现家乡的新旧对比。

解决方法：教授色彩基础知识，让学生了解色彩搭配的基本原则，并通过实际操作练习，逐步提高他们的色彩运用能力。

教学资源

-软硬件资源：彩色绘画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮擦、彩色卡纸

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：家乡新旧照片集、绘画技巧教学视频

-教学手段：实地考察、小组讨论、绘画示范

教学过程

一、导入新课

（1）播放家乡变化的视频片段，引发学生兴趣。

老师：同学们，你们看，这是我们美丽的家乡，它发生了哪些变化呢？今天，我们就来上一堂课，一起探究《家乡变化大》。

（2）学生分享自己家乡的变化。

老师：同学们，你们觉得家乡有哪些地方发生了变化？请大家来说一说。

二、新课讲授

（1）观察家乡新旧照片对比，激发创意。

老师：同学们，接下来，我们一起来观察这些家乡新旧照片，看看你们能发现哪些变化。

（2）讲解绘画技巧，引导学生创意描绘。

老师：在绘画时，我们要注意以下几点：首先，观察细节，捕捉变化；其次，运用色彩，表现新旧对比；最后，发挥创意，绘制独特的家乡画卷。

（3）分组讨论，分享绘画心得。

老师：同学们，现在请你们分成小组，一起讨论一下，如何运用所学技巧，绘制出自己心中的家乡变化。

三、绘画实践

（1）发放绘画工具，布置绘画任务。

老师：请大家准备好绘画工具，接下来，我们要开始绘画实践了。请你们描绘出自己家乡的变化，可以是一些建筑、植物、道路等。

（2）巡回指导，关注学生绘画进度。

老师：同学们，在绘画过程中，如果遇到困难，可以随时向我或其他同学求助。我会巡回指导，确保大家顺利完成绘画任务。

（3）学生展示作品，分享创作心得。

老师：现在，请同学们展示自己的作品，并分享一下你们的创作心得。

四、总结评价

（1）回顾课程内容，强调重点。

老师：同学们，今天我们学习了《家乡变化大》这一课，主要学习了如何观察家乡的变化，运用创意思维和绘画技巧进行描绘。希望大家在今后的生活中，继续保持这种观察力和创造力。

（2）表扬优秀作品，鼓励学生。

老师：在这节课中，我看到了很多优秀的作品，同学们都发挥了自己的创意，描绘出了家乡的美好变化。希望大家继续保持这种热情，为我们的家乡添彩。

（3）布置课后作业，巩固所学。

老师：同学们，今天的课程就到这里。课后，请大家完成以下作业：以“家乡变化大”为主题，创作一幅绘画作品，表达你对家乡的热爱和赞美之情。

五、课堂小结

老师：同学们，今天的《家乡变化大》课程就到这里。希望大家在今后的学习和生活中，继续关注家乡的变化，用画笔记录下那些美好的瞬间。好了，下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《城市变迁》一书，通过文字和图片展示我国城市的发展历程，让学生了解家乡乃至整个国家的发展变化。

-《环境保护》杂志，介绍环保知识，让学生认识到保护环境对家乡未来发展的意义。

-《中国传统文化》书籍，让学生了解家乡的历史文化，培养他们的文化自信。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察