第4课 《 单色版（2012）画》（教学设计）-2023-—2024学年人美版初中美术八年级下册.docx

第4课《单色版（2012）画》（教学设计）-2023-—2024学年人美版初中美术八年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：第4课《单色版（2012）画》

2.教学年级和班级：初中八年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析单色版画作品，提升学生对艺术形式的敏感度。

2.增强学生的艺术表现力，鼓励学生运用单色版画技法进行创作，表达个人情感和创意。

3.培养学生的文化理解能力，了解单色版画的历史背景和艺术价值，增强对中华传统文化的认同感。

4.发展学生的批判性思维，引导学生对单色版画作品进行评价，提升艺术鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.单色版画技法的掌握，包括刻刀的使用和版画的印刷过程。

2.学生创作单色版画时的创意表达和个人风格的培养。

难点：

1.学生对单色版画技法的理解和操作，可能存在技巧掌握不熟练的问题。

2.学生在创作过程中如何将个人情感和思想融入作品，体现个性化表达。

解决办法：

1.通过示范和分步骤讲解，帮助学生熟悉刻刀的使用和版画的印刷步骤。

2.引导学生从生活中寻找灵感，通过小组讨论和创意分享，激发创作灵感。

3.设置不同难度的练习任务，让学生在实践过程中逐步提高技法水平。

4.鼓励学生进行自我评价和同伴评价，通过反馈促进学生对作品的理解和改进。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范操作，详细讲解单色版画的制作步骤和技巧。

2.通过小组讨论，引导学生分享对单色版画的理解和创作想法。

3.设计实践操作环节，让学生动手制作单色版画，体验从设计到完成的全过程。

4.利用多媒体展示单色版画作品，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

5.运用游戏化的教学活动，如“版画接龙”等，提高学生的参与度和学习乐趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对单色版画（2012）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否曾在生活中遇到过版画？它有什么特别之处？”

展示一些经典的单色版画作品，如版画大师的作品，让学生初步感受单色版画的魅力。

简短介绍单色版画的基本概念、历史背景以及它在艺术史上的地位，为接下来的学习打下基础。

2.单色版画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解单色版画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解单色版画的基本概念，包括其制作原理和特点。

详细介绍单色版画的组成部分，如画稿、版材、刻刀、油墨、纸张等。

3.单色版画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解单色版画的特性和重要性。

过程：

选择几个具有代表性的单色版画案例，如名家的作品或当代艺术家的创作。

详细介绍每个案例的背景、创作思路、技法特点以及艺术价值。

引导学生分析这些案例中如何运用单色版画的技巧来表达情感和主题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个与单色版画相关的主题，如版画技法、艺术流派等。

小组成员共同讨论该主题，提出自己的见解和问题。

每组派代表总结讨论成果，分享给全班同学。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对单色版画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论内容、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调单色版画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括单色版画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调单色版画在艺术创作和生活中的应用，以及它对审美教育的价值。

布置课后作业：让学生选择一幅单色版画作品，分析其艺术特点，并尝试运用单色版画技法进行创作。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国版画史》：介绍中国版画的发展历程，包括木版画、铜版画、石版画等不同类型的版画艺术。

-《版画技法与材料》：详细讲解版画的制作技法，包括刻版、印刷、装裱等步骤，以及不同版画材料的特性和使用方法。

-《版画艺术欣赏》：收录了国内外著名版画艺术家的作品，并附有艺术家的创作背景和作品解读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试寻找并收集自己感兴趣的版画作品，研究其艺术风格和创作手法。

-鼓励学生参观美术馆或艺术展览，实地欣赏版画作品，增强对版画艺术的直观感受。

-学生可以尝试自己动手制作简单的版画，如木刻版画或橡皮版画，体验版画创作的乐趣。

-组织学生进