第8课 三国至隋唐的文化教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第8课三国至隋唐的文化教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第8课三国至隋唐的文化

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和历史思维。通过学习三国至隋唐时期的文化，学生能够理解文化传承与发展的脉络，提升对中华优秀传统文化认同感，培养独立思考和批判性思维能力，增强文化自信，同时学会从历史角度分析文化现象，提高历史解释能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①三国至隋唐时期文化发展的特点及其原因分析；

②代表性文化成就，如书法、绘画、音乐、建筑等方面的艺术特点及其历史地位；

③不同文化现象之间的相互影响和交流。

2.教学难点，①

①对三国至隋唐时期文化发展的整体把握，包括文化背景、历史条件、社会影响等；

②文化现象背后的历史原因和社会因素的分析，如宗教、政治、经济等因素对文化发展的影响；

③培养学生的历史思维，如从历史角度解读文化现象，分析文化现象之间的联系和区别。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过教师的引导性讲解，结合学生的讨论，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟历史场景，加深对文化现象的理解。

3.利用多媒体展示相关历史图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。

4.安排小组合作项目，让学生通过收集资料、分析问题，培养团队协作能力和历史研究能力。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示三国至隋唐时期的文化遗迹图片，如敦煌壁画、唐代雕塑等，引导学生思考这些文化现象背后的历史背景和时代特点。提问：“同学们，这些图片中的文化元素反映了哪些历史时期的特征？它们在当时的社会中扮演了怎样的角色？”以此引出本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

①文化背景介绍（用时5分钟）

详细内容：教师简要介绍三国至隋唐时期的历史背景，包括政治、经济、社会结构等方面的变化，为学生理解文化发展奠定基础。

②文化成就分析（用时5分钟）

详细内容：教师选取书法、绘画、音乐、建筑等方面的代表性文化成就进行讲解，如王羲之的书法、张择端的《清明上河图》、唐代宫廷音乐等，分析其艺术特点和历史地位。

③文化现象之间的相互影响（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生分析不同文化现象之间的相互影响和交流，如佛教的传入对雕塑艺术的影响、唐诗与书法艺术的结合等。

3.实践活动（用时15分钟）

①角色扮演（用时5分钟）

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个历史人物，模拟其在特定历史事件中的角色，通过角色扮演，让学生体验历史人物的思想和行为。

②文化现象研究（用时5分钟）

详细内容：让学生分组选择一个感兴趣的文化现象，如唐代诗歌、绘画等，进行深入研究，并制作成海报或小报，展示研究成果。

③历史情境模拟（用时5分钟）

详细内容：教师设置一个历史情境，如唐代的一场宴会，让学生根据所学知识，模拟宴会场景，体验古代文化生活。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

①文化传承与发展的关系

举例回答：同学们，你们认为在三国至隋唐时期，文化传承与发展之间有什么样的关系？比如，我们可以讨论佛教传入对唐代绘画艺术的影响。

②文化现象背后的历史原因

举例回答：请同学们思考，唐代诗歌繁荣的原因有哪些？可以从政治、经济、社会结构等方面进行分析。

③文化现象之间的相互影响

举例回答：我们刚才讨论了佛教对雕塑艺术的影响，那么还有哪些文化现象之间存在相互影响呢？比如，我们可以探讨唐诗与书法艺术之间的关系。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师对本节课的内容进行总结，强调三国至隋唐时期文化发展的特点及其原因，引导学生认识到文化传承与发展的重要性。同时，教师提醒学生在日常生活中关注文化现象，提高文化素养。

本节课重难点分析：

1.教学重点：三国至隋唐时期文化发展的特点及其原因分析。

具体分析：通过新课讲授和实践活动，使学生掌握三国至隋唐时期文化发展的主要特点，并能够分析其背后的历史原因。

2.教学难点：文化现象之间的相互影响和交流。

具体分析：通过小组讨论，引导学生思考不同文化现象之间的联系，提高学生的历史思维能力。

用时总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握三国至隋唐时期文化发展的基本脉络，了解这一时期的主要文化成就，如书法、绘画、音乐、建筑等领域的代表性作品及其