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装饰色彩的魅力（教学设计）-2023-2024学年人美版(北京)(2013)美术六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：装饰色彩的魅力

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年11月15日星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天，咱们美术课要聊一聊“装饰色彩的魅力”。咱们都知道，色彩是我们生活中不可或缺的一部分，今天，就让我们走进色彩的奇妙世界，一起探索装饰色彩的魅力吧！????

二、核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们将培养以下美术学科核心素养：

1.观察力：学会观察色彩的搭配和变化，提高对色彩细节的感知能力。

2.创造力：运用装饰色彩进行创作，发挥想象力和创新思维。

3.表达力：通过色彩表达个人情感和审美观念，提升艺术表达能力。

4.审美能力：增强对色彩美的欣赏能力，培养高尚的审美情趣。让我们一起在色彩的世界里，发现美、创造美、表达美吧！???

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生们之前已经学习了基本的色彩理论和色彩搭配的基础知识，比如三原色、三间色以及基本的色彩混合原理。他们对色彩有了初步的认识，能够辨别一些常见的色彩属性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

美术课程通常能激发学生的兴趣，尤其是对色彩和绘画有兴趣的学生。他们在动手实践方面表现出较强的动手能力和空间想象力。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过观察和模仿来学习；有的学生则更倾向于动手操作，通过实践来理解色彩。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会在色彩搭配上遇到困难，特别是在尝试创造新的色彩组合时，可能会觉得难以找到合适的颜色搭配。此外，对于色彩理论的理解可能存在偏差，导致在创作时无法很好地运用色彩表达情感和主题。还有一些学生可能对美术创作缺乏自信，害怕出错，不敢尝试新的创作方法。因此，教学中需要提供足够的支持和鼓励，帮助他们克服这些困难。

四、教学资源

-硬件资源：美术教室、投影仪、白板或黑板、画纸、画笔、调色盘、颜料、剪刀、胶水等。

-课程平台：学校美术教育平台或班级群，用于发布教学通知和作业。

-信息化资源：色彩理论相关视频教程、色彩搭配案例图片库、在线色彩搭配工具。

-教学手段：多媒体课件、示范作品展示、小组讨论、实践操作、课堂竞赛等。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对装饰色彩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起探索一个充满魔力的世界——装饰色彩的魅力。同学们，你们知道色彩在我们的生活中扮演着怎样的角色吗？它们是如何影响我们的情绪和感受的呢？现在，请看大屏幕，这里有一些装饰色彩的图片，它们来自不同的艺术作品和日常生活，让我们一起欣赏，感受色彩的力量吧！

（展示图片或视频片段）

二、装饰色彩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解装饰色彩的基本概念、组成部分和原理。

过程：

接下来，我们来看一下装饰色彩的组成部分。装饰色彩主要由色相、明度和纯度三个基本属性构成。色相就是颜色的种类，比如红色、蓝色、黄色等；明度是指颜色的明暗程度，从浅到深有不同的变化；纯度则是指颜色的鲜艳程度，纯度越高，颜色越鲜艳。

为了让大家更好地理解，我这里有一张色彩环图，它展示了所有可能的色彩组合。通过这个环图，我们可以看到色相、明度和纯度之间的关系。

三、装饰色彩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解装饰色彩的特性和重要性。

过程：

现在，请大家分组讨论一下，这些案例中的装饰色彩是如何影响作品的主题和情感的？你们觉得这些色彩搭配有什么特点？

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

同学们，现在我们分成几个小组，每组选择一个与装饰色彩相关的主题，比如“装饰色彩在室内设计中的应用”、“装饰色彩在服装设计中的作用”等，进行深入讨论。讨论结束后，每组选一个代表来向全班展示你们的成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对装饰色彩的认识和理解。

过程：

现在，我们欢迎各小组的代表上台展示你们的讨论成果。请大家注意，展示过程中要突出你们主题的特点，以及装饰色彩在其中的作用。

（各小组展示）

非常好，大家都很积极地参与了讨论和展示。现在，让我们来点评一下。每位同学都提出了很多有价值的观点，我也看到了大家在装饰色彩方面的独特见解。接下来，我想提出一些建议，希望能够帮助大家更好地理解和运用装饰色彩。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调装饰色彩的重要性和意义。

过程：

今天，我们一起探索了装饰色彩的魅力，学习了它