4 田家四季歌（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

4田家四季歌（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《田家四季歌》这篇美妙的课文。这是我们统编版语文二年级上册里的一个精彩篇章。在这节课上，我们将一起领略农民伯伯辛勤劳作的景象，感受四季变化的韵味。通过学习，我们会发现，课文中的每一个字、每一句诗都充满了生活的气息。这节课，我们要结合课本，深入挖掘课文内容，让我们的语文学习变得更加生动有趣。让我们一起走进田家四季，感受大自然的神奇魅力吧！????????

核心素养目标

同学们，通过学习《田家四季歌》，我们不仅要学会朗读和背诵，更要培养我们的语言文字运用能力和审美鉴赏能力。我们的目标是：1.提升对自然景象的感知和表达能力，学会用诗意的语言描绘四季变化；2.增强文化理解，体会农民辛勤劳作的精神；3.培养审美情趣，感受文学作品的艺术魅力。让我们一起在诗词的世界里，提升语文素养，感受生活的美好。??????

学情分析

同学们，在进入《田家四季歌》的学习之前，让我们先来了解一下我们的学习伙伴们。二年级的学生们正处于一个充满好奇和探索的阶段，他们对世界充满了疑问，对新鲜事物充满热情。在知识层面上，他们对四季的基本概念有一定的了解，但可能还未能深入体会到自然变化与人们生活的密切关系。在能力方面，孩子们已经能够进行简单的朗读和背诵，但可能对诗歌的节奏感和韵律感把握还不够精准。在素质方面，他们的观察力和想象力正在迅速发展，但需要进一步的引导和培养。

在行为习惯上，二年级的学生们通常表现出较强的集体荣誉感和合作意识，他们乐于参与课堂活动，但有时也可能会因为注意力不集中而影响学习效果。这些特点对《田家四季歌》的学习有着直接的影响。首先，我们需要通过生动有趣的教学活动，激发他们对诗歌的兴趣，引导他们观察自然，感受四季的变化。其次，通过小组合作的形式，培养他们的合作能力和表达能力。此外，我们还要注意培养他们的专注力，确保他们能够全神贯注地参与到课堂学习中。

因此，在设计《田家四季歌》的教学活动时，我将充分考虑学生的这些特点，通过多样化的教学方法和互动环节，让他们在轻松愉快的氛围中学习，既提高他们的语文素养，也培养他们的审美情趣和人文精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.我将采用互动式讲授法，结合图片和实物展示，帮助学生直观理解四季变化和农民劳作的场景。

2.设计“四季角色扮演”活动，让学生分组扮演不同季节的农民，体验不同季节的劳作和感受。

3.利用多媒体教学，播放与课文内容相关的四季风光视频，增强学生的视觉体验。

4.通过“四季诗歌接龙”游戏，激发学生的想象力和创造力，提高他们对诗歌的背诵兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会在课前通过班级微信群发布《田家四季歌》的预习资料，包括诗歌的朗读音频、图片展示以及与课文相关的自然知识小卡片，引导学生提前感受四季的变换。

-设计预习问题：我会设计一系列问题，如“你能在生活中找到哪些春天的迹象？”、“你最喜欢的季节是哪个？为什么？”等，鼓励学生观察生活，思考自然与人的关系。

-监控预习进度：我会通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解他们的预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生将根据预习任务阅读资料，初步了解课文内容。

-思考预习问题：学生将结合自己的生活经验，思考并提出自己的见解。

-提交预习成果：学生可以通过文字或图片的形式提交预习成果，分享自己的发现。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我将以一个简短的故事引入，比如讲述一个关于四季变化的传说，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解诗歌中的意象和表达手法，如“麦花雪白菜花稀”中的对比手法。

-组织课堂活动：我会组织“四季画展”活动，让学生用画笔描绘自己心中的四季。

-解答疑问：在课堂活动中，我会鼓励学生提问，并及时解答他们的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生将认真听讲，积极思考诗歌中的深层含义。

-参与课堂活动：学生将积极参与绘画活动，通过艺术形式表达对四季的理解。

-提问与讨论：学生在活动中遇到不解之处，会主动提问，并与同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一首与《田家四季歌》相关的诗歌背诵作业，并要求学生创作一段关于自己家乡四季变化的短文。

-提供拓展资源：我会推荐一些与自然和季节相关的书籍和纪录片，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生将认真完成诗歌背诵和短文创作作业。

-拓展学习：学生将利用课外时间阅读推荐资源，加深对季节和自然