第9课 近代西方的法律与教化 教学设计 --2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docx

第9课近代西方的法律与教化教学设计--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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单位：

一、设计思路

本课以“近代西方的法律与教化”为主题，旨在帮助学生了解近代西方的法律制度和社会治理特点，增强对国家制度与社会治理的认识。课程内容紧密联系教材，通过案例分析和讨论，引导学生思考法律与教化在近代西方社会中的作用和影响，提高学生的历史思维能力和批判性思维能力。

二、核心素养目标

1.提升历史解释能力，通过分析近代西方法律与教化的演变，理解其与社会治理的关系。

2.培养史料实证意识，运用史料探究法律与教化的实际作用。

3.强化历史思辨能力，对近代西方法律与教化的成效进行评价。

4.增强时空观念，认识近代西方法律与教化在不同时空背景下的特点。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了近代西方的政治、经济和社会变革的相关知识，对启蒙运动、工业革命等历史事件有所了解。此外，学生对法律和社会治理的基本概念也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对近代西方的法律与教化充满好奇，对历史事件的背后逻辑和影响有较强的探究欲望。学生的分析能力和批判性思维能力逐渐增强，能够通过案例分析和讨论进行思考。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解近代西方法律与教化的复杂性和多样性时可能遇到困难，特别是在分析法律与教化之间的相互作用时。此外，学生可能对某些历史概念的理解不够深入，需要通过教师的引导和案例的辅助来加深理解。此外，学生在进行历史评价时，可能会受到个人价值观的影响，需要教师引导他们客观、全面地看待历史现象。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解近代西方法律与教化的历史背景和演变过程，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕法律与教化的具体案例进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示近代西方的法律与教化实例。

2.网络资源整合：引入网络史料和在线讨论平台，拓展学生的信息获取渠道。

3.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，增强学生的参与感和学习效果。

五、教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于近代西方城市建设的纪录片片段，引导学生思考法律与城市建设的关系。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为法律在城市建设中起到了怎样的作用？”

3.引导学生思考：引导学生回顾已学知识，思考法律在近代西方社会中的重要性。

4.时间：5分钟

【讲授新课】

1.法律起源与演变：介绍近代西方法律的起源和演变过程，强调法律与社会治理的紧密联系。

2.法律体系与特点：讲解近代西方法律体系的基本构成和特点，如宪法、民法典等。

3.教化与社会治理：阐述教化在近代西方社会治理中的作用，强调法律与教化的相互影响。

4.案例分析：选取典型案例，如美国宪法修正案、法国民法典等，分析法律与教化的实际作用。

5.时间：15分钟

【巩固练习】

1.课堂讨论：组织学生针对案例进行分析，讨论法律与教化的关系，培养学生思辨能力。

2.互动练习：设计互动式练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固知识。

3.时间：10分钟

【课堂提问】

1.提问学生：近代西方法律的主要特点有哪些？

2.提问学生：法律与教化在近代西方社会治理中起到了怎样的作用？

3.时间：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：请同学们谈谈自己对近代西方法律与教化的看法。

2.学生回答：学生结合所学知识和个人见解，畅谈自己对近代西方法律与教化的理解。

3.教师点评：教师针对学生的回答进行点评，引导学生深入思考。

4.时间：10分钟

【核心素养拓展】

1.思辨能力：引导学生分析法律与教化在不同历史时期的作用，培养学生的思辨能力。

2.历史解释能力：通过案例分析，让学生运用所学知识解释历史现象，提高历史解释能力。

3.历史价值观：引导学生认识到法律与教化在近代西方社会治理中的重要性，培养正确的价值观。

4.时间：5分钟

【总结与作业布置】

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调法律与教化在近代西方社会治理中的重要作用。

2.作业布置：布置相关作业，如阅读教材、查阅资料、撰写论文等，巩固学生对本节课知识的掌握。

3.时间：5分钟

【教学时间总计：45分钟】

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌