习作：我想对您说（教学设计）-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

习作：我想对您说（教学设计）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：我想对您说（教学设计）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

设计思路

本课以统编版五年级上册语文《习作：我想对您说》为主题，旨在引导学生关注生活，表达真情实感。通过分析课文，指导学生运用多种表达方式，学会写人、写事、写景，提高写作能力。课程设计紧密联系课本，结合实际，注重实践，旨在培养学生的语文素养。

核心素养目标分析

本课培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过写作训练，学生能够运用恰当的语言表达情感，发展逻辑思维能力，提升审美鉴赏能力，同时加深对传统文化和道德观念的理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的语言表达基础，了解基本的写作技巧，能够运用常见的词汇和句式。在四年级下学期，他们已接触过类似主题的写作，如《我的妈妈》、《我的朋友》等，积累了相关的生活经验和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对写作有一定的兴趣，尤其对身边熟悉的人物和事件更感兴趣。他们的学习能力较强，能够接受新的写作方法。学习风格上，部分学生偏好具体形象的表达，而另一部分则更擅长逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能面临以下困难：一是对主题的深入挖掘不足，导致写作内容单薄；二是语言表达能力有限，难以用丰富的词汇和句式表达情感；三是缺乏写作思路，难以组织文章结构。此外，学生可能对写作过程中的情感表达和价值观引导存在困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版五年级上册语文教材，包含《习作：我想对您说》的相关内容。

2.辅助材料：准备与写作主题相关的图片、视频等多媒体资源，用于激发学生兴趣和提供写作灵感。

3.教学工具：准备纸张、笔、便签等写作工具，以及作文簿，以供学生练习和记录写作。

4.教室布置：营造轻松的写作氛围，布置安静的区域供学生写作，设置展示区展示优秀作品。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师以“您有没有想过，有一天，您想对某个人说些什么？”的问题，引导学生思考，激发学生的写作兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾四年级下学期学过的类似主题的写作内容，如《我的妈妈》、《我的朋友》等，帮助学生回忆已有知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《习作：我想对您说》的写作要点，包括如何选材、如何运用细节描写、如何表达情感等。

2.举例说明：教师选取优秀的作文示例，分析其写作技巧，帮助学生理解理论知识。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论，分享自己想对某个人说的心里话，并探讨如何用恰当的语言表达。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生根据所学知识，选择一个想要表达的人物，开始写作《我想对您说》的作文。

2.教师指导：教师巡回指导，关注学生的写作过程，针对学生的困难给予个别指导。

3.交流分享：教师组织学生展示自己的作文，邀请其他同学评价，共同提高。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的收获，强调写作技巧的重要性。

2.学生分享自己的写作心得，交流写作经验。

五、课后作业（约10分钟）

1.学生根据本节课的学习内容，完成一篇《我想对您说》的作文。

2.教师布置作业，要求学生在课后认真完成，并准备下节课的展示。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性以及写作过程中的认真程度。

2.作文评价：根据学生的作文内容、结构和语言表达等方面进行评价。

3.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

知识点梳理

1.写作主题：本节课的主题是“我想对您说”，旨在引导学生关注身边的人和事，表达自己的情感和想法。

2.写作素材选择：

-选择熟悉的人物：如家人、朋友、老师等，便于学生运用已有的生活经验进行写作。

-选择具体的事件：可以是日常生活中的小事，也可以是印象深刻的大事，关键是能够引起共鸣。

3.细节描写：

-描述人物的外貌、动作、语言、心理活动等，使人物形象更加丰满。

-运用感官描写，如视觉、听觉、触觉等，增强文章的生动性和感染力。

4.情感表达：

-真实表达自己的情感，如尊敬、感激、思念、鼓励等。

-运用比喻、拟人等修辞手法，使情感表达更加丰富和深刻。

5.结构安排：

-开头：简洁明了地引出主题，引起读者的兴趣。

-主体：详细叙述事件，突出重点，使文章层次分明。

-结尾：总结全文，呼应开头，使文章结构完整。

6.语言运用：

-运用恰当的词汇和句式，使文章语言生