7上课了 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

7上课了教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课设计旨在帮助一年级学生理解“上课了”这一日常场景，通过互动和实践活动，让学生认识到上课的意义，养成良好的学习习惯，为今后的学习生活打下基础。

二、核心素养目标

培养学生对学习活动的积极态度，提高遵守课堂纪律的意识，增强合作学习的意识，形成良好的学习习惯。通过角色扮演和小组讨论，提升学生的道德认知和法治意识，培养他们的公民素养和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解上课的规则和重要性，认识到上课是学习知识、培养能力的重要途径。

②学习并掌握基本的课堂礼仪，如按时到校、尊敬老师、认真听讲等。

2.教学难点，

①帮助学生建立时间观念，理解上课时间的重要性，形成良好的时间管理习惯。

②引导学生克服学习中的困难，鼓励他们勇敢面对挑战，培养独立思考和解决问题的能力。

③培养学生的集体荣誉感，让他们认识到自己的行为不仅影响个人，也关系到整个班级的荣誉。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：多媒体课件、音频材料、视频片段

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对上课的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道上课是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于上课的图片或视频片段，如学生认真听讲、老师讲解知识的场景，让学生初步感受上课的魅力或特点。

简短介绍上课的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.上课基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解上课的基本概念、组成部分和规则。

过程：

讲解上课的定义，包括其主要组成元素或结构，如学生、老师、教室等。

详细介绍上课的规则，如按时到校、尊敬老师、认真听讲等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.上课案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解上课的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的上课案例进行分析，如学生积极参与课堂、老师生动讲解等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解上课的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何通过上课提高学习效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与上课相关的主题进行深入讨论，如“如何提高课堂参与度”、“如何与老师有效沟通”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对上课的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调上课的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括上课的定义、规则、案例分析等。

强调上课在学生成长过程中的价值和作用，鼓励学生珍惜上课时间，积极参与课堂活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于上课的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中践行上课的规则和习惯。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解上课的定义和重要性，认识到上课是获取知识、培养能力的重要途径。

学生掌握了基本的课堂规则，如按时到校、尊敬老师、认真听讲等，能够自觉遵守。

2.能力提升：

通过角色扮演和小组讨论，学生的合作能力和沟通能力得到显著提升。

学生学会了如何通过小组合作解决问题，提高了团队协作的能力。

3.态度转变：

学生对上课的态度发生积极转变，从被动接受知识转变为主动探索和参与。

学生开始珍惜上课时间，对学习充满热情，表现出更强的学习动力。

4.行为习惯：

学生养成了良好的上课习惯，如按时到校、认真听讲、积极参与课堂活动等。

学生在日常生活中能够自觉遵守课堂规则，将学习态度延伸到其他生活场景。

5.道德认知：

学生通过案例分析，对上课的意义有了更深刻的认识，增强了道德认知。

学生开始关注自己的行为对课堂氛围的影响，懂得尊重他人，维护良好的学习环境。

6.法治意识：

学生在了解上课规则的基础上，增强了法治意识，认识到遵守规则的重要性。

学生能够自觉遵守法律法规，维护自己的合法权益，成为遵纪守法的好公民。

7.创新思维：

在小组讨论中，学生提出了许多创新性