2宪法是根本法（第5课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx

2宪法是根本法（第5课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

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教材分析

《宪法是根本法（第5课时）》是六年级上册道德与法治统编版教材的内容。本节课旨在让学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，增强宪法意识。通过学习，学生能够认识到宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，对维护国家稳定和社会发展具有重要意义。

核心素养目标

培养学生法治意识，理解宪法在国家法律体系中的核心地位，提升宪法精神认同。通过学习，学生能够树立正确的法律观念，增强遵守宪法、维护宪法的自觉性，形成尊重法律、依法行事的行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解宪法在国家法律体系中的根本地位和作用。

②掌握宪法的基本内容和原则，如人民主权、法治原则等。

③认识到宪法对于国家治理和社会发展的重要性。

2.教学难点

①深入理解宪法条文背后的法治精神和原则。

②将宪法知识与实际生活相结合，理解宪法对个人权利的保障。

③培养学生运用宪法知识分析和解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与宪法相关的图片、图表、宪法宣誓视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宪法学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宪法是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于宪法的历史图片或视频片段，让学生初步感受宪法的历史渊源和现实意义。

简短介绍宪法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宪法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宪法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宪法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍宪法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解宪法在维护国家稳定和社会发展中的作用。

3.宪法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宪法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宪法案例进行分析，如宪法修正案的通过过程、宪法对公民权利的保障等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宪法的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宪法知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论宪法在未来可能面临的挑战和应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的主题进行深入讨论，如“宪法与青少年权利”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宪法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宪法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宪法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宪法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宪法知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宪法的小论文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注宪法相关事件。

知识点梳理

1.宪法的定义与地位

-宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。

-宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高法律效力。

2.宪法的基本原则

-人民主权原则：国家权力来源于人民，人民是国家的主人。

-法治原则：国家治理必须依法进行，法律面前人人平等。

-民主原则：国家政治体制体现民主精神，保障人民民主权利。

3.宪法的基本内容

-国家制度：包括国家的性质、形式、结构等。

-公民的基本权利和义务：包括言论、出版、集会、宗教信仰等自由。

-国家机构：包括立法、行政、司法等机构的设置和职能。

-地方自治：规定地方自治的原则和组织形式。

4.宪法的修改与解释

-宪法修改：必须遵循法定程序，由全国人民代表大会或其常委会负责。

-宪法解释：由全国人民代表大会常务委员会负责解释。

5.宪法与普通法律的关系

-宪法是普通法律的立法基础和依据。

-普通法律不得与宪法相抵触，否则无效。

6.宪法意识与公民行为

-公民应树立宪法意识，