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Project1GettingtoKnowYou（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

Project1GettingtoKnowYou（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册，本章节围绕“自我介绍”这一主题展开，旨在帮助学生掌握基本的自我介绍句型，并能进行简单的交流。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

培养学生运用英语进行自我介绍的技能，提高学生的跨文化交流意识。通过活动，提升学生的语言表达能力和团队合作精神，同时增强学生对多元文化的理解和尊重。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握自我介绍的句型和常用词汇，如“Iam...”，“Ilike...”，“Ican...”等。

-具体细节：

-正确运用“Iam...”句型介绍自己的姓名、年龄、性别等基本信息。

-灵活使用“Ilike...”句型表达个人喜好，如“Ilikeapples.”。

-掌握“Ican...”句型展示自己的能力，如“Icanswim.”。

2.教学难点

-难点内容：学生在实际运用中正确运用时态和语态。

-具体细节：

-时态的运用：引导学生理解现在时和过去时的区别，并在自我介绍中使用正确的时态。

-语态的运用：解释被动语态的使用场景，如“Iamlikedbymanyfriends.”，并让学生练习使用。

-语言表达的自然流畅：帮助学生克服在自我介绍时语言表达不够自然流畅的问题，鼓励他们多练习，提高口语表达能力。

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，如小组讨论和角色扮演，以提高学生的参与度和口语实践能力。

2.设计“自我介绍接力”游戏，让学生在轻松的氛围中练习自我介绍，同时培养团队合作精神。

3.利用多媒体教学工具，如PPT展示图片和视频，辅助讲解和展示不同文化背景下的自我介绍方式。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：发布关于自我介绍的PPT和视频，要求学生了解基本的介绍句型和常用词汇。

设计预习问题：例如，“如何用英语介绍自己的兴趣？”和“你准备好介绍自己了吗？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频学习自我介绍的常用表达。

思考预习问题：学生思考如何用自己的语言介绍自己的兴趣。

提交预习成果：学生提交包含自我介绍草稿和问题解答的文档。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的英语故事，引入自我介绍的主题。

讲解知识点：讲解“Iam...”，“Ilike...”，“Ican...”等句型的用法。

组织课堂活动：进行“自我介绍接力”游戏，让学生轮流介绍自己。

解答疑问：针对学生的具体问题，如“如何用过去时介绍过去的事情？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将这些句型应用到实际中。

参与课堂活动：学生在游戏中练习自我介绍，增强口语表达能力。

提问与讨论：学生提出自己在介绍过程中遇到的问题，并进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生用英语写一篇关于自己的小作文，包括姓名、年龄、兴趣等。

提供拓展资源：推荐一些英语学习网站，供学生练习和复习。

反馈作业情况：对学生的作文进行批改，并给予个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作文，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的网站进行更多的自我介绍练习。

反思总结：学生反思自己的写作过程，思考如何改进。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语自我介绍模板：提供不同场合下的自我介绍模板，如职场、学校、社交活动等，帮助学生根据不同场景调整介绍内容。

-英语国家文化背景：介绍不同英语国家的文化习俗，如英国、美国、加拿大等，让学生了解不同文化背景下的自我介绍特点。

-英语口语练习材料：收集一些英语口语练习材料，如日常对话、情景模拟等，帮助学生提高口语表达能力。

-英语语法知识：讲解与自我介绍相关的英语语法知识，如时态、语态、冠词等，帮助学生准确运用语言。

-英语词汇积累：提供与自我介绍相关的词汇，如兴趣爱好、个人特长、家庭背景等，帮助学生丰富词汇量。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加英语角或口语俱乐部，与母语为英语的人士交流，提高口语水平。

-建议学生观看英语电影、电视剧或听英语广播，了解不同英语口音和表达方式。

-建议学生阅读英语书籍、杂志或报纸，积累更多与自我介绍相关的词汇和表达。

-建议学生参加英语演讲比赛或辩论