幼儿园游戏的设计与实施.pptVIP

第七章幼儿园游戏的设计与实施教育活动是教育者和受教育者的双向互动过程，要达到最佳的教育效果，必须兼顾教育者和受教育者两方面。01幼儿园游戏实施的基本原则可归结为两个：02从教师的立场上看，应使游戏具有教育性。从幼儿的立场上看，应遵循主体性原则。03第一节幼儿园游戏实施的基本原则在游戏目的的确定上，应体现一定的教育目标，与教育目标一致。01在评价游戏时，要以鼓励、表扬、肯定为主，批评否定为辅。04在游戏活动内容的选择上，要保证游戏内容健康，积极向上。02在组织游戏的过程中，为幼儿和游戏发展提供指导。03一、教育性原则充分考虑幼儿的年龄特点及身心发展水平，选择合适的游戏内容，难度适中。1应尊重幼儿的积极主动性。2尊重幼儿的创造性。3确保游戏的安全性。4保证游戏的趣味性。5保证游戏的活动性。6注重游戏的发展性7要做到“全面”8二、主体性原则01游戏计划与教育的目标保持一致02游戏教育计划具有层次性03考虑幼儿的实际情况游戏教育计划制定的基本要求第二节学前游戏教育计划的制定三、学前儿童游戏活动方案的设计案例1：小班音乐游戏举例标题01表述清楚，表述一致，避免混乱02表述得体，便于操作04情感目标与认知目标并重03具体、清晰地写出达到教育目标的条件（一）游戏目标游戏时间的规划1游戏材料的准备2游戏经验的准备3（二）游戏准备（三）游戏过程游戏开展的时间进程，即幼儿参与活动时，应该做些什么？怎么做？可能会发现那些问题？应该采取哪些方法？集体、小组、个别4游戏评价5游戏规则1幼儿进入游戏环境应该遵守的活动共规则，以及允许或者禁止的游戏行为2游戏形式3教师对本次游戏活动的效果进行分析。6