Starter Unit 3 Welcome Section A 1a-2d 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕人教版英语七年级上册StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d展开，旨在通过趣味互动的教学方式，引导学生掌握问候用语及基本句型，培养学生日常口语交际能力。课程设计以学生为主体，通过情境创设、角色扮演等环节，激发学生学习兴趣，同时注重词汇、语法知识的渗透，使学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。

核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，使他们能够准确理解日常问候和基本交流用语。

2.培养学生的英语口语表达能力，通过模仿和实践，能够自信地进行简单的日常对话。

3.增强学生的跨文化意识，理解并尊重不同文化背景下的问候方式。

4.提高学生的语言运用能力，能够结合所学词汇和句型，进行简单的自我介绍和询问。

5.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，提高学生的团队合作和沟通技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过基本的英语字母、音标和一些简单的问候用语。然而，对于本节课涉及的复杂句型和日常对话场景的理解，大多数学生可能还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有较高的热情。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，如跟读和听力练习；而另一部分学生可能更偏好视觉学习，通过图片和图表来辅助记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和使用复杂的英语句型时可能会遇到困难，尤其是在词汇量和语法结构方面。此外，对于一些学生来说，将所学知识应用于实际对话中可能是一个挑战。此外，由于文化差异，学生可能对某些问候用语的理解存在偏差，需要教师特别引导和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册StarterUnit3教材，包括课本和作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示不同文化背景下的问候方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，准备便利贴和彩色笔，以便学生进行角色扮演和互动练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布StarterUnit3的预习PPT，要求学生观看视频，了解基本的问候用语和句型结构。

设计预习问题：设计问题如“如何用英语进行自我介绍？”和“常见的问候用语有哪些？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，理解问候用语和句型。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于不同文化问候方式的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解问候用语和句型的用法，如“Howareyou?”和“What’syourname?”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型进行自我介绍。

解答疑问：针对学生的疑问，如“如何用英语表达感谢？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习自我介绍。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和教师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解问候用语和句型。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生用所学句型进行对话练习。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和书籍，供学生课后学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出错误并提供纠正方法。

学生活动：

完成作业：学生完成对话练习，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

知识点梳理

1.问候用语

-Hello,Goodmorning/afternoon/evening.

-Hi/Hey,Howareyou?

-Whatsup?