2024秋九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 第6课 希腊罗马古典文化教学设计 新人教版.docx

2024秋九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化教学设计新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：2024秋九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起走进古代欧洲的辉煌，探索那个充满智慧与激情的时代。让我们一起开启这堂《希腊罗马古典文化》的奇妙之旅吧！?????

核心素养目标

1.历史思维：学会从历史的角度分析问题，理解希腊罗马文明对后世的影响。

2.文化理解：感受古希腊罗马文化的独特魅力，增强对多元文化的尊重与理解。

3.人文素养：学习古代先贤的智慧与精神，提升自身的人文素养和道德情操。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：古希腊民主政治的特点及其影响。例如，详细讲解雅典民主政治的运作机制，包括公民大会、陪审法庭等，以及其如何影响了后世政治制度的发展。

-重点二：罗马法的起源和发展。强调罗马法对欧洲法律体系的影响，如十二铜表法、万民法等，以及这些法律对个人和社会的意义。

2.教学难点：

-难点一：理解古希腊民主政治的局限性。例如，探讨民主政治在雅典的实践过程中遇到的挑战，如民主范围有限、决策效率低下等问题。

-难点二：罗马法中的“万民法”概念。解释“万民法”是如何将罗马法推广到整个帝国，以及它对后世法律体系的影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部历史教学平台，提供电子教材和教学辅助资料

-信息化资源：古希腊罗马文明相关的图片、视频资料、在线历史博物馆链接

-教学手段：实物模型（如古希腊神庙模型、罗马斗兽场模型）、地图、时间轴、讨论卡片

教学过程设计

**用时：45分钟**

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**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段古希腊罗马文明的历史纪录片片段，让学生初步感受古代欧洲的辉煌。

2.**问题提出**：提问：“同学们，你们在纪录片中看到了哪些古代欧洲文明的特点？它们对今天的世界有什么影响？”

3.**师生互动**：引导学生分享观察到的内容，教师总结并引出本节课的主题——希腊罗马古典文化。

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**二、讲授新课（20分钟**）

1.**古希腊民主政治**

-**讲解**：介绍雅典民主政治的起源、发展及其特点，如公民大会、陪审法庭等。

-**举例**：通过柏拉图、亚里士多德等哲学家的思想，展示古希腊民主政治的智慧。

-**讨论**：让学生分组讨论，分析古希腊民主政治的局限性及其对后世的影响。

2.**罗马法**

-**讲解**：讲述罗马法的起源、发展，重点介绍十二铜表法、万民法等。

-**举例**：通过具体案例，如罗马法中关于财产、婚姻、继承等方面的规定，让学生理解罗马法的内容。

-**讨论**：讨论罗马法对欧洲法律体系的影响，以及它对现代社会法律观念的启示。

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**三、巩固练习（10分钟**）

1.**课堂练习**：分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生巩固所学知识。

2.**小组讨论**：分组讨论古希腊罗马文明对后世的影响，每个小组准备一份简短的汇报。

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**四、课堂提问（5分钟**）

1.**随机提问**：针对本节课的重点内容，随机提问学生，检查他们的理解和掌握情况。

2.**学生反馈**：鼓励学生提出问题，教师进行解答。

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**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：让学生扮演古希腊罗马时期的历史人物，进行角色扮演，增强学生对历史情境的体验。

2.**总结反思**：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思古希腊罗马文明对现代社会的启示。

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**六、教学反思**

本节课通过创设情境、讲授新课、巩固练习、课堂提问和师生互动等环节，帮助学生理解古希腊罗马古典文化的重要性和影响。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论和互动，以提高他们的历史思维和文化理解能力。同时，通过角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和表达能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地描述古希腊民主政治的基本特征和运作机制，如公民大会、陪审法庭等。

-学生能够理解并阐述罗马法的发展历程，包括十二铜表法和万民法等法律制度。

-学生能够识别古希腊罗马古典文化对后世政治、法律和社会的影响。

2.**历史思维能力**：

-学生能够从历史的角度分析古希腊罗马文明的形成和发展，理解其社会背景和内在逻辑。

-学生能够批判性地