英语周报2024学年高中英语 Unit1 School life Task教学设计 牛津译林版必修1.docx

英语周报2024学年高中英语Unit1SchoollifeTask教学设计牛津译林版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

英语周报2024学年高中英语Unit1SchoollifeTask教学设计牛津译林版必修1

课程基本信息

1.课程名称：英语周报2024学年高中英语Unit1SchoollifeTask教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级，1班

3.授课时间：2024年2月20日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的同学们，今天咱们这节课要一起探索的是《英语周报》中的Unit1——SchoollifeTask。让我们一起走进校园生活，用英语讲述我们的校园故事吧！???

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇积累：本节课要求学生掌握与校园生活相关的词汇，如classroom,library,playground等。

2.句型结构：正确运用一般现在时态描述校园设施和活动。

难点：

1.词汇运用：学生在实际语境中灵活运用新词汇的能力。

2.语法应用：学生能够正确运用一般现在时态描述校园生活。

解决办法：

1.通过情境教学，让学生在真实语境中感受词汇的使用。

2.设计词汇卡片，帮助学生记忆和复习。

3.通过小组讨论和角色扮演，提高学生在实际语境中运用句型结构的能力。

4.适时提供语法点讲解，并通过练习巩固所学知识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（校园地图、模型教室）

-课程平台：牛津译林版高中英语教学平台

-信息化资源：校园生活相关的图片、视频资料

-教学手段：PPT演示、课堂游戏、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢校园生活吗？你们在校园里都做过些什么？”

展示一些关于校园生活的图片或视频片段，让学生初步感受校园生活的魅力或特点。

简短介绍校园生活的重要性，以及本节课我们将要学习的内容，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园生活的基本概念、组成部分和活动。

过程：

讲解校园生活的定义，包括其主要组成元素，如教室、图书馆、操场等。

详细介绍校园的各个组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园生活案例进行分析，如学生社团活动、校园文化节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和学习的影响，以及如何参与和享受校园生活。

小组讨论：让学生分组讨论如何更好地参与校园生活，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园生活相关的主题进行深入讨论，如校园安全、环保行动等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园生活对个人成长和学习的重要性，鼓励学生积极参与校园活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园生活的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试实践所学内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园文化介绍：收集不同学校的校园文化特色，如校训、校歌、校史等，制作成PPT或小册子，供学生了解和欣赏。

-校园活动图片集：搜集校园内举办的各类活动的照片，如运动会、文化节、音乐会等，用于展示校园生活的丰富多彩。

-校园设施介绍：介绍校园内的图书馆、实验室、体育馆等设施的功能和使用方法，帮助学生更好地利用校园资源。

-校园安全知识：提供校园安全指南，包括防火、防盗、防骗等安全知识，增强学生的安全意识。

2.拓展建议：

-阅读校园小说：推荐一些以校园生活为背景的小说，如《小王子》、《哈利·波特》等，让学生在阅读中感受校园生活的魅力。

-观看校园电影：挑选一些反映校园生活的电影，如《青