15 分享真快乐 （教学设计）-部编版道德与法治一年级下册.docx

15分享真快乐（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15分享真快乐（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

设计意图

本节课旨在通过分享活动，引导学生体验分享带来的快乐，培养一年级学生关爱他人、乐于助人的品质。通过部编版道德与法治一年级下册“分享真快乐”这一主题，让学生在活动中感受分享的价值，学会与人分享，为构建和谐的人际关系奠定基础。

核心素养目标分析

培养学生尊重他人、关爱他人的意识，提升学生的合作能力和团队精神。通过分享活动，引导学生体验分享带来的快乐，培养学生的责任感和集体荣誉感。同时，强化学生的社会交往能力，使其学会与人沟通、协作，为形成良好的社会行为习惯奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确分享的概念和意义，使学生理解分享不仅是物质上的给予，更是情感和时间的投入。

-通过具体案例，引导学生认识到分享可以增进友谊，促进人际关系的和谐。

2.教学难点：

-帮助学生克服自我中心意识，学会从他人的角度思考问题，理解分享对他人和自己都有益处。

-引导学生在实际操作中，学会如何选择合适的分享对象和分享内容，以及如何表达分享的意愿。

-培养学生在分享过程中保持礼貌和尊重，学会倾听他人的意见，并能够接受他人的分享。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设分享的情境，让学生在真实的生活场景中体验分享的快乐。

2.运用小组讨论法，引导学生就分享的重要性进行交流，提高学生的思辨能力和表达能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同情境下的分享行为，加深对分享意义的理解。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，增强教学效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于分享的动画或视频，引起学生兴趣。

2.提问：你们在视频中看到了什么？你们觉得分享是什么？

3.学生回答后，教师总结：分享就是把自己喜欢的东西或经历告诉别人，与他人一起享受。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解分享的意义和重要性，如增进友谊、促进人际和谐等。

2.通过案例分析，如小明分享玩具给小华，小华分享了美食给小明，让学生感受分享带来的快乐。

3.引导学生思考：在日常生活中，我们如何做到分享？

4.教师总结分享的方法：主动分享、尊重他人、倾听他人意见等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：如何在家、学校、社区等不同场合进行分享？

2.学生分享自己的分享经历，教师点评并给予鼓励。

3.完成分享主题的绘画或手抄报，展示自己的分享心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为分享对自己和他人有什么好处？

2.学生回答后，教师总结：分享可以让我们更加快乐，也可以让他人感受到温暖。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，进行角色扮演，模拟分享场景。

2.学生表演结束后，教师点评并给予指导。

3.学生分组进行分享活动，教师巡回指导。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的收获，强调分享的重要性。

2.学生分享自己的感悟，教师点评并给予鼓励。

3.拓展活动：请学生回家后，与家人分享一天中的快乐时光。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与理解：

-学生能够明确分享的定义，理解分享是一种有益于个人和社会的行为。

-学生掌握分享的几种形式，包括物质分享、情感分享和时间分享。

-学生理解分享的意义，认识到分享可以增进人际关系，促进和谐共处。

2.能力与技能：

-学生能够识别日常生活中的分享行为，并在实践中加以应用。

-学生通过角色扮演等活动，提高了解决问题的能力和社交技巧。

-学生在小组讨论和分享活动中，提升了沟通能力和团队合作能力。

3.态度与价值观：

-学生表现出对他人的尊重和关心，愿意与他人分享自己的快乐和资源。

-学生开始形成乐于助人的价值观，愿意在他人需要时伸出援手。

-学生对分享有了积极的情感体验，愿意主动参与分享活动。

4.行动与习惯：

-学生在家庭、学校和社区中展现出分享的行为，如分享玩具、食物、知识和经历。

-学生能够根据不同情境选择合适的分享内容和方法，表现出良好的适应能力。

-学生逐渐形成分享的习惯，将分享视为日常生活的一部分。

5.评价与反思：

-学生能够对自己的分享行为进行反思，评估分享的效果和影响。

-学生能够根据反馈调整分享策略，提高分享的针对性和有效性。

-学生在评价他人的分享行为时，能够客观公正，体现公平和尊重。

教学反思与总结

这节课下来，我感慨颇多，以下是我的一些反思和总结。