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重复与渐变教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解重复与渐变的概念，掌握重复与渐变在图案设计中的基本构成形式。

学会运用重复与渐变的构成方法进行简单的图案设计，并能够熟练运用绘图工具进行绘制。

2.过程与方法目标

通过欣赏、分析优秀的重复与渐变设计作品，培养学生的审美能力和观察能力。

在实践操作过程中，锻炼学生的创新思维和动手能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对图案设计的兴趣，培养学生的艺术素养和创新精神。

通过团队合作完成设计任务，增强学生的团队协作意识和沟通能力。

二、教学重难点

1.教学重点

深入理解重复与渐变的概念和构成原理。

掌握重复与渐变在图案设计中的不同表现形式，并能够运用到实际设计中。

2.教学难点

如何引导学生在设计中灵活运用重复与渐变元素，创造出具有独特创意和美感的图案作品。

帮助学生把握渐变的节奏和韵律，避免渐变过程中出现生硬或不协调的情况。

三、教学方法

1.讲授法：讲解重复与渐变的基本概念、构成形式和设计要点，使学生对本节课的知识有初步的了解。

2.欣赏法：通过展示大量优秀的重复与渐变设计作品，让学生直观地感受其艺术魅力，提高学生的审美水平。

3.讨论法：组织学生对作品进行讨论和分析，引导学生发表自己的见解，培养学生的思维能力和交流能力。

4.实践法：安排学生进行实际的图案设计练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力和创新能力。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含大量重复与渐变的设计作品图片、视频等教学资料。

2.绘图工具，如铅笔、橡皮、直尺、彩色铅笔、水彩颜料、绘图软件（如AdobePhotoshop、Illustrator等）。

3.教学辅助材料，如纸张、画板、展示道具等。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.教师在黑板上快速绘制一个简单的重复图案，如由多个相同的三角形组成的图案，以及一个简单的渐变图案，如由小到大逐渐变化的圆形。

2.引导学生观察黑板上的图案，提问：同学们，你们看看这两个图案有什么不同之处？让学生自由发言，初步感受重复与渐变的区别。

3.教师总结学生的回答，引出本节课的主题重复与渐变，激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.重复的概念与构成形式

通过多媒体课件展示一系列包含重复元素的设计作品，如建筑外观上的重复窗户、织物上的重复花纹、包装设计中的重复图形等，让学生观察并找出其中的重复元素。

教师讲解重复的概念：重复是指在设计中使用相同或相似的元素进行有规律的排列组合。重复的元素可以是形状、颜色、大小、方向等。

介绍重复的构成形式：

基本形重复：以一个基本图形为单位，进行反复排列。例如，用正方形作为基本形，在画面中不断重复出现。

骨骼重复：通过绘制一些有规律的格子或框架，将基本形放置在这些骨骼中进行重复排列。骨骼可以是水平、垂直、倾斜、折线、曲线等形式。比如，绘制一组水平和垂直交叉的骨骼，将圆形基本形按照骨骼的规律进行排列。

重复骨骼中的基本形变化：在重复的骨骼中，基本形可以进行适当的变化，如大小、形状、颜色、方向等的改变，但仍保持整体的重复规律。例如，在重复的正方形骨骼中，将部分正方形的颜色改变，或者将一些正方形旋转一定角度。

2.渐变的概念与构成形式

展示包含渐变元素的设计作品，如渐变色的背景海报、由近到远逐渐变小的物体排列、字体的渐变效果等，引导学生观察渐变的特点。

讲解渐变的概念：渐变是指基本形或骨骼逐渐地、有规律地循序变动，它会产生节奏感和韵律感。

介绍渐变的构成形式：

形状渐变：一个基本形逐渐演变成另一个基本形。比如，从圆形逐渐变成方形，在变化过程中可以设置多个过渡形状，使渐变更加自然。

大小渐变：基本形由大到小或由小到大的逐渐变化。例如，绘制一组大小不同的圆形，按照从小到大的顺序排列，形成大小渐变效果。

方向渐变：基本形在方向上进行有规律的变化。比如，一组三角形基本形，其方向逐渐顺时针或逆时针旋转。

位置渐变：基本形在画面中的位置有规律地移动变化。可以通过设置关键位置，让基本形在这些位置之间进行平滑过渡。

颜色渐变：通过色彩的逐渐变化来表现渐变效果。可以使用色相、明度、纯度等的变化来实现，如从红色渐变为黄色，或者从深灰色渐变为浅灰色。

（三）作品欣赏与分析（20分钟）

1.重复作品欣赏与分析

展示几幅以重复为主要构成方式的优秀设计作品，如福田繁雄的海报作品《1945年的胜利》。这幅作品利用了正方形的重复排列，通过正负形的巧妙设计，传达出深刻的主题。

引导学生从作品的基本形、骨骼形式、重