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足球——“左晃右拔”摆脱防守队员射门教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
足球——“左晃右拔”摆脱防守队员射门教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
设计意图
本节课以“足球——‘左晃右拨’摆脱防守队员射门”为主题,通过实际操作练习,使学生掌握足球运动中的基本技巧,提高学生的足球技能,培养学生的团队协作精神和竞技水平,同时增强学生的身体素质,符合高中体育与健康课程标准的要求,有助于学生全面发展。
核心素养目标
1.提升运动技能:通过实践练习,学生能够熟练运用“左晃右拨”技巧摆脱防守。
2.增强团队合作:在团队练习中,培养学生相互配合、共同进步的意识。
3.培养规则意识:使学生理解足球规则,遵守比赛纪律,尊重对手。
4.强化运动精神:鼓励学生在面对困难时坚持不懈,培养拼搏进取的精神。
重点难点及解决办法
重点:掌握“左晃右拨”摆脱防守队员的技术动作。
难点:在对抗中准确运用“左晃右拨”技巧,保持射门时的平衡和力量。
解决办法:
1.通过分解动作教学,先让学生熟悉“左晃右拨”的基本动作要领。
2.在对抗练习中,逐步增加难度,让学生在实战中感受和运用技巧。
3.使用慢动作回放,帮助学生分析动作细节,纠正错误。
4.通过模拟对抗,让学生在模拟实战中练习射门,提高应变能力。
教学方法与策略
1.采用示范与模仿教学法,教师示范“左晃右拨”动作,学生跟随模仿,逐步掌握技巧。
2.设计分组对抗练习,让学生在实战中运用所学技巧,提高技术应用能力。
3.通过小组讨论,让学生分析不同防守下的应对策略,培养策略思维。
4.利用多媒体展示经典比赛中的“左晃右拨”瞬间,激发学生学习兴趣,增强动作记忆。
教学过程
一、导入
1.老师站在足球场边,向学生提问:“同学们,你们知道足球比赛中如何突破防守吗?”
2.学生回答后,老师总结:“今天我们要学习的是足球中的‘左晃右拨’技巧,通过这个技巧,我们可以轻松摆脱防守队员,为射门创造机会。”
二、基本动作教学
1.老师讲解“左晃右拨”的动作要领,包括站位、步伐、身体协调等。
2.学生跟随老师一起做动作,老师纠正学生的动作错误,确保每个学生都能掌握基本动作。
三、分解动作练习
1.老师将“左晃右拨”动作分解为三个步骤:站位、步伐、射门。
2.学生分别练习这三个步骤,老师逐一指导,确保学生掌握每个环节。
四、对抗练习
1.将学生分成若干小组,进行对抗练习,让学生在实战中运用“左晃右拨”技巧。
2.老师观察学生的表现,针对不同情况给予指导和建议。
五、模拟实战
1.老师设置模拟比赛场景,让学生在实战中运用“左晃右拨”技巧。
2.学生在模拟比赛中,尝试突破防守,为射门创造机会。
六、总结与评价
1.老师引导学生回顾本节课所学内容,强调“左晃右拨”技巧的重要性。
2.学生分享自己在练习中的心得体会,老师给予点评和鼓励。
七、课后作业
1.学生课后练习“左晃右拨”技巧,并尝试在实战中运用。
2.老师布置课后作业,要求学生记录练习过程中的心得体会,以便下一节课分享。
具体教学过程如下:
1.导入阶段
-老师提问:“同学们,你们在足球比赛中遇到过防守严密的情况吗?有没有什么好的方法可以突破?”
-学生回答后,老师总结:“今天我们要学习的是‘左晃右拨’技巧,这个技巧可以帮助我们在比赛中更好地突破防守。”
2.基本动作教学
-老师讲解“左晃右拨”的动作要领,包括站位要合理,步伐要灵活,身体要协调等。
-学生跟随老师一起做动作,老师纠正学生的动作错误,确保每个学生都能掌握基本动作。
3.分解动作练习
-老师将“左晃右拨”动作分解为三个步骤:站位、步伐、射门。
-学生分别练习这三个步骤,老师逐一指导,确保学生掌握每个环节。
4.对抗练习
-将学生分成若干小组,进行对抗练习,让学生在实战中运用“左晃右拨”技巧。
-老师观察学生的表现,针对不同情况给予指导和建议。
5.模拟实战
-老师设置模拟比赛场景,让学生在实战中运用“左晃右拨”技巧。
-学生在模拟比赛中,尝试突破防守,为射门创造机会。
6.总结与评价
-老师引导学生回顾本节课所学内容,强调“左晃右拨”技巧的重要性。
-学生分享自己在练习中的心得体会,老师给予点评和鼓励。
7.课后作业
-学生课后练习“左晃右拨”技巧,并尝试在实战中运用。
-老师布置课后作业,要求学生记录练习过程中的心得体会,以便下一节课分享。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.足球技术发展史:介绍足球运动中“左晃右拨”技巧的发展历程,从古代足球到现
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