2024-2025学年高中物理 第3章 习题课4 带电粒子在磁场或复合场中的运动教学实录 教科版选修3-1.docx

2024-2025学年高中物理第3章习题课4带电粒子在磁场或复合场中的运动教学实录教科版选修3-1

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设计思路

本课针对高中物理选修3-1中带电粒子在磁场或复合场中的运动章节，结合教材内容，设计以习题课形式进行教学。通过典型例题讲解，引导学生掌握带电粒子在磁场或复合场中的运动规律和计算方法，培养学生解决实际问题的能力，提高学生物理思维能力。

核心素养目标

1.培养学生运用物理规律分析解决实际问题的能力，提升科学思维。

2.强化学生数理结合的解题技巧，提高数学运算能力。

3.增强学生对物理实验现象的观察、分析和解释能力，培养科学探究精神。

4.通过合作学习，培养学生团队协作和沟通能力，提升科学态度与责任。

重点难点及解决办法

重点：

1.带电粒子在磁场中的运动轨迹计算：重点在于应用洛伦兹力公式，结合粒子的初速度和磁场方向，求解粒子的运动轨迹。

2.复合场中的运动分析：重点在于如何将复合场分解为多个分场，分别计算粒子在每个分场中的运动。

难点：

1.粒子在复合场中的运动轨迹：难点在于如何处理磁场和电场同时作用下的复杂运动。

2.运动方程的建立：难点在于如何根据物理情境选择合适的运动方程，并进行正确的数学运算。

解决办法：

1.通过典型例题，引导学生逐步理解洛伦兹力公式的应用，并练习轨迹计算。

2.采用逐步分解法，将复合场分解为简单的分场，分别计算，最后合成结果。

3.通过小组讨论和教师指导，帮助学生建立正确的运动方程，并解决运算中的问题。

4.利用多媒体教学，直观展示运动过程，帮助学生理解复杂运动情况。

教学资源

-软硬件资源：物理实验设备（磁场发生器、电场发生器、粒子加速器等），计算机（用于演示和计算）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：带电粒子在磁场中运动的动画和视频资料，相关物理公式和计算软件。

-教学手段：实物模型演示，多媒体课件展示，课堂讨论和小组合作学习。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-利用多媒体展示带电粒子在磁场中运动的动画，引发学生思考粒子在磁场中的运动规律。

-提问：当带电粒子进入磁场时，会发生怎样的运动？为什么？

-引导学生回顾洛伦兹力公式，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）带电粒子在磁场中的运动轨迹计算

-讲解洛伦兹力公式，分析粒子在磁场中的受力情况。

-通过例题讲解，展示如何应用洛伦兹力公式求解粒子在磁场中的运动轨迹。

-举例：求解带电粒子在垂直于磁场方向的匀强磁场中的运动轨迹。

（2）复合场中的运动分析

-讲解复合场的基本概念，分析磁场和电场同时作用下的粒子运动。

-通过例题讲解，展示如何将复合场分解为多个分场，分别计算粒子在每个分场中的运动。

-举例：求解带电粒子在磁场和电场共同作用下的运动轨迹。

（3）运动方程的建立

-讲解运动方程的基本概念，分析如何根据物理情境选择合适的运动方程。

-通过例题讲解，展示如何建立带电粒子在磁场或复合场中的运动方程。

-举例：建立带电粒子在磁场和电场共同作用下的运动方程。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

（1）学生分组进行实验操作，观察带电粒子在磁场中的运动现象。

（2）引导学生根据实验现象，分析粒子在磁场中的受力情况，推导出洛伦兹力公式。

（3）学生利用计算机软件进行模拟实验，验证洛伦兹力公式和运动方程的正确性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

（1）讨论带电粒子在磁场中的运动轨迹特点，如圆周运动、螺旋运动等。

（2）分析复合场中粒子运动的特点，如运动轨迹的变化、速度的变化等。

（3）探讨运动方程的应用范围，以及在实际问题中的求解方法。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

-回顾本节课所学内容，强调带电粒子在磁场或复合场中的运动规律和计算方法。

-总结本节课的重点和难点，如洛伦兹力公式、复合场中的运动分析、运动方程的建立等。

-鼓励学生在课后进行巩固练习，提高物理思维能力。

知识点梳理

带电粒子在磁场或复合场中的运动是高中物理选修3-1中的重要内容，以下是对相关知识点的梳理：

1.洛伦兹力公式

-洛伦兹力公式：F=q(v×B)，其中F为洛伦兹力，q为带电粒子的电荷量，v为粒子的速度，B为磁感应强度。

-洛伦兹力方向：根据右手定则确定，即伸出右手，让拇指指向粒子的速度方向，四指指向磁场方向，则掌心所指方向即为洛伦兹力的方向。

2.带电粒子在磁场中的运动

-粒子在垂直于磁场方向进入磁场时，做匀速圆周运动。

-圆周运动的半径公式：r=mv/(qB)，其中m为粒子质量，v为粒子速度，q为粒子