4.4 11～20各数的顺序、比大小2024-2025学年新教材一年级数学上册同步教学教学设计（人教版2024）.docx

4.411～20各数的顺序、比大小2024-2025学年新教材一年级数学上册同步教学教学设计（人教版2024）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年新教材一年级数学上册《4.411～20各数的顺序、比大小》（人教版2024）。主要学习11～20各数的顺序排列以及如何比较这些数的大小。通过本节课的学习，学生能够掌握11～20各数的顺序，并能正确比较这些数的大小。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过学习11～20各数的顺序和比大小，学生能够抽象出数的顺序关系，发展逻辑推理能力；通过动手操作和比较，提升数学建模和直观想象能力；同时，通过练习数的比较，增强数学运算的准确性。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定数位顺序：本节课的核心内容是让学生掌握11～20各数的顺序，包括数位的排列和数位的含义。重点在于理解“十”位和“个”位的顺序，例如，在数20中，“十”位上的2表示两个十，而“个”位上的0表示没有个位数。

-比较数的大小：学生需要学会如何通过观察数位和数位上的数字来比较两个数的大小。重点在于理解比较的规则，例如，先比较十位上的数字，如果相同，则比较个位上的数字。

2.教学难点

-理解数位概念：对于一年级的学生来说，理解数位的概念是一个难点。他们需要区分“十”位和“个”位，并理解这两个数位上的数字所代表的数量。例如，理解“十”位上的数字表示的是10的倍数，而“个”位上的数字表示的是1的倍数。

-应用数位比较大小：在比较两个数的大小时，学生可能会遇到无法立即判断的情况。难点在于如何引导学生正确应用数位顺序来比较数的大小，而不是单纯依靠数字的大小来做出判断。例如，在比较23和20时，学生需要先看十位上的数字，如果十位上的数字相同，再看个位上的数字。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，利用实物教具如数字卡片、计数棒等，帮助学生直观地感受和操作数的顺序。

2.通过小组合作学习，让学生在同伴间互相比较和交流，共同解决问题，提高比较数大小的能力。

3.运用多媒体教学，展示动画或视频，帮助学生理解数位和比较过程，增强学习兴趣和效果。

4.设计互动游戏，如“数数接力”、“数的大小赛跑”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布预习任务，包括PPT展示11～20各数的顺序和比大小的基础知识，以及相关视频讲解，让学生对数的顺序有一个初步的认识。

设计预习问题：教师设计问题如“你能找出11和20的顺序吗？为什么20比11大？”引导学生思考数的大小和顺序。

监控预习进度：教师通过查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，观察数的顺序，并尝试自己比较数的大小。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的发现和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过故事引入，如“小猴子摘桃”，让学生在故事中学习数的顺序。

讲解知识点：教师详细讲解11～20各数的顺序和比大小的方法，使用实物教具如计数棒辅助教学。

组织课堂活动：设计“数的大小赛跑”游戏，让学生通过游戏比较数的大小。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，教师及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解理解数的顺序和比较方法。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过实际操作掌握比较数的方法。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，勇于提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解数的顺序和比较方法。

游戏教学法：通过游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置家庭作业，如“画出11～20的顺序”和“比较家中物品的大小”。

提供拓展资源：推荐相关数学绘本或网站，供学生课后学习。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《数数的故事》：这本书通过有趣的故事，让学生在轻松