2.1.1 塑造地表形态的力量（内力作用）教学设计 2024-2025学年高二上学期 人教版（2019）地理选择性必修一.docx

2.1.1塑造地表形态的力量（内力作用）教学设计2024-2025学年高二上学期人教版（2019）地理选择性必修一

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教材分析

2.1.1塑造地表形态的力量（内力作用）教学设计2024-2025学年高二上学期人教版（2019）地理选择性必修一

本节课内容与课本紧密相连，以地球内部构造和板块运动为基础，探讨内力作用对地表形态的影响。通过分析火山、地震等自然现象，引导学生理解内力作用的机制和表现形式，培养学生的地理思维和科学探究能力。

核心素养目标分析

培养学生对地球科学现象的观察、分析和解释能力，提升学生的地理实践力；引导学生理解内力作用的科学原理，培养科学探究精神；增强学生对自然环境的尊重和保护意识，提高学生的生态文明素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解内力作用的概念和基本类型，如板块构造、地壳运动等；

②掌握火山、地震等内力作用现象的形成原因和特征；

③分析内力作用对地表形态的影响，如山脉的形成、地表的隆起和沉降等。

2.教学难点

①理解内力作用与地表形态变化之间的复杂关系；

②准确识别和解释火山、地震等自然现象背后的地质过程；

③建立地球内部构造与地表形态变化之间的科学模型，形成系统性的认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解内力作用的基本概念和类型，帮助学生建立初步的理论框架。

2.讨论法：组织学生围绕火山、地震等现象进行讨论，培养分析问题和表达观点的能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析内力作用对地表形态的影响，提高实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示火山、地震等自然现象。

2.地理信息系统（GIS）软件：运用GIS软件模拟板块运动，加深学生对内力作用机制的理解。

3.实物模型：制作火山、地震等模型，让学生通过动手操作，直观感受内力作用的结果。

教学过程设计

导入环节：

1.创设情境：播放一段关于火山喷发和地震的纪录片片段，引导学生思考这些自然现象背后的原因。

用时：5分钟

2.提出问题：向学生提问：“你们认为火山和地震是由什么力量引起的？这些力量是如何影响地球表面的？”

用时：2分钟

3.学生回答：邀请学生回答问题，并简要总结他们的观点。

用时：3分钟

讲授新课：

1.内力作用的概念和类型：

-讲解内力作用的定义和特征。

-介绍板块构造和地壳运动等内力作用的基本类型。

用时：10分钟

2.火山和地震的成因：

-分析火山喷发的地质过程和火山类型。

-解释地震的成因、震级和震中分布。

用时：10分钟

3.内力作用对地表形态的影响：

-讲解山脉的形成过程和地质构造。

-分析地表的隆起和沉降现象。

用时：10分钟

巩固练习：

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，检验他们对新知识的掌握程度。

用时：5分钟

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论火山和地震对人类社会的影响，以及如何预防和减轻这些灾害。

用时：10分钟

课堂提问：

1.提问：关于火山喷发，哪些因素会影响火山喷发的强度和规模？

用时：1分钟

2.提问：地震发生时，我们应该如何保护自己？

用时：1分钟

师生互动环节：

1.学生提问：鼓励学生提出问题，教师现场解答。

用时：5分钟

2.角色扮演：让学生扮演地质学家，模拟火山喷发或地震发生时的现场调查和分析。

用时：10分钟

3.案例分析：分析一个真实的火山喷发或地震案例，让学生讨论如何应用所学知识进行解释和预测。

用时：10分钟

创新教学：

1.利用虚拟现实（VR）技术，让学生体验火山喷发或地震的现场，增强学习的真实感和参与感。

用时：5分钟

2.设计一个互动地图，让学生通过拖动板块，观察不同板块运动对地表形态的影响。

用时：5分钟

1.总结本节课的重点内容，强调内力作用对地表形态的重要性。

用时：2分钟

2.鼓励学生提出对本节课的反馈意见，教师根据反馈调整教学策略。

用时：2分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球内部结构图：提供不同比例的地球内部结构图，帮助学生理解地壳、地幔和地核的分层结构。

-板块构造模型：展示全球板块构造模型，包括板块边界、板块运动方向和板块类型。

-火山和地震案例集：收集不同类型的火山和地震案例，包括成因、影响和预防措施。

-地质年代序列：介绍地质年代的划分和代表性地质事件，如恐龙灭绝、冰河时期等。

-地球物理探测技术：介绍地震波、磁力、重力等地球物理探测技术及其在地质研究中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的科普书籍，如《地球的故事》、《地质探秘》等，以深入了解地球内部构造和地质现象。

-鼓励学生参与实地考察活动，如参观地质博