2.7 做个“时间胶囊”（教学设计）-一年级科学上册同步精品课堂（教科版.2024秋）.docx

2.7做个“时间胶囊”（教学设计）-一年级科学上册同步精品课堂（教科版.2024秋）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：做个“时间胶囊”（教学设计）

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五10:00-10:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生观察生活、关注时间的习惯，提升学生动手实践能力，增强对历史文化的认知。通过制作“时间胶囊”活动，激发学生探索兴趣，培养学生的科学精神和创新意识。同时，锻炼学生的合作交流能力，提高学生的信息处理能力，增强社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：1.理解“时间胶囊”的概念和意义；2.掌握制作“时间胶囊”的基本步骤和方法。

难点：1.学生对历史文化的理解程度；2.学生在制作过程中对材料选择和装饰的创新能力。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示和讲解，帮助学生理解“时间胶囊”的概念和历史意义，增强学生的认知。

2.提供多样化的材料供学生选择，鼓励学生发挥创意，设计出独特的“时间胶囊”。

3.在制作过程中，引导学生回顾所学的历史知识，激发学生对历史的兴趣。

4.通过小组合作，培养学生的团队协作能力，同时鼓励学生互相学习，共同解决问题。

5.设置评价标准，对学生的创意和动手能力进行评价，提高学生的自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的语言和实例讲解“时间胶囊”的概念和历史背景。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演考古学家，模拟挖掘“时间胶囊”，增强学生的参与感和体验。

3.引入小组合作项目，让学生分组设计并制作自己的“时间胶囊”，培养团队协作和创新能力。

4.利用多媒体展示历史图片和视频，帮助学生直观了解不同时期的文化特点。

5.通过游戏化教学，如“时间旅行”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间管理和历史知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列不同年代的物品图片，引导学生思考时间的流逝和历史的变迁。

-回顾旧知：简要回顾一年级上册学过的关于时间的知识，如钟表的认知、时间顺序等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.介绍“时间胶囊”的概念和起源。

b.讲解“时间胶囊”的历史意义和现代应用。

c.讲解制作“时间胶囊”的步骤和注意事项。

-举例说明：

a.通过展示历史上的著名“时间胶囊”案例，如秦始皇陵兵马俑、金字塔等，帮助学生理解“时间胶囊”的概念。

b.通过实例演示，如展示不同材质的“时间胶囊”制作材料，让学生了解材料的多样性。

-互动探究：

a.组织学生分组讨论，探讨“时间胶囊”可能包含的内容和意义。

b.让学生自由发挥创意，设计自己的“时间胶囊”方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.每个小组按照讨论的结果，动手制作自己的“时间胶囊”。

b.在制作过程中，鼓励学生互相帮助，共同解决问题。

-教师指导：

a.教师巡视各组，观察学生的制作进度，解答学生在制作过程中遇到的问题。

b.引导学生注意安全，避免在制作过程中发生意外。

4.展示与评价（约15分钟）

-学生展示：每组派代表展示自己的“时间胶囊”，并说明其包含的内容和意义。

-教师评价：对学生的作品进行评价，包括创意、动手能力、合作精神等方面。

-学生互评：引导学生互相评价，增强学生的团队意识和交流能力。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，如“时间胶囊”的概念、历史意义、制作步骤等。

-拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找与时间相关的元素，如制作个人时间胶囊，记录成长历程。

整个教学过程中，教师应注重引导学生积极参与、主动探究，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，注重培养学生的团队合作精神和实践能力，提高学生的综合素质。

知识点梳理

1.时间胶囊的概念

-时间胶囊是一种保存物品以供未来世代发现的方式。

-它可以包含各种物品，如信件、照片、日记等，用以记录当前的社会文化状态。

2.时间胶囊的历史背景

-了解时间胶囊的起源，包括最早的实例和其背后的历史意义。

-探讨不同历史时期人们制作时间胶囊的目的和动机。

3.时间胶囊的制作步骤

-选择合适的容器：了解不同材质的容器特点及其对保存物品的影响。

-收集和准备物品：学习如何选择合适的物品，并了解物品保存的基本原则。

-包装和密封：掌握正确的包装和密封方法，确保物品在长时间内不受损害。

4.时间胶囊的开启与解读

-了解时间胶囊的开启程序和注意事项。

-学习如何解读时间胶囊中的物品，包括历史