项目二 任务二 待小件衣物自己洗（教学设计）小学劳动一年级下册浙教版.docx

项目二任务二待小件衣物自己洗（教学设计）小学劳动一年级下册浙教版

学校

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课时

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教具

教材分析

项目二任务二待小件衣物自己洗（教学设计）小学劳动一年级下册浙教版。本课内容与课本紧密相连，通过实际操作，引导学生学习如何正确洗涤小件衣物，培养生活自理能力和环保意识。课程设计注重实践操作，符合教学实际，有助于学生掌握基本生活技能。

核心素养目标

培养学生动手实践能力，提高生活自理水平，增强环保意识。通过学习衣物洗涤，学生能够掌握基本的清洁方法，培养细心、耐心的品质，同时学会珍惜资源，形成良好的生活习惯。

学情分析

一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面，学生对衣物洗涤的基本概念和步骤了解有限，生活自理能力相对较弱。在能力方面，他们的动手操作能力、观察力和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的环保意识、责任感和社会适应能力需要进一步培养。

在行为习惯上，一年级学生可能存在以下特点：部分学生依赖性强，缺乏独立完成任务的信心；部分学生缺乏耐心，容易在操作过程中放弃；个别学生可能对衣物洗涤存在恐惧心理，担心弄脏衣物或操作不当。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致学习效果不佳。

针对以上学情，教学设计应注重以下几点：首先，通过游戏、故事等形式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；其次，通过示范和指导，帮助学生掌握衣物洗涤的基本步骤和技巧；再次，通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力；最后，通过实际操作，增强学生的自信心和责任感，提高他们的生活自理能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，介绍衣物洗涤的基本知识和步骤，帮助学生建立初步的认识。

2.演示法：现场演示衣物洗涤的过程，让学生直观地学习操作技巧。

3.实践法：引导学生进行实际操作，通过亲身体验来巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频，展示衣物洗涤的步骤和注意事项，提高教学趣味性。

2.互动软件：使用教学软件，让学生在虚拟环境中模拟洗涤过程，增强学习互动性。

3.生活案例分享：通过分享生活中的衣物洗涤案例，激发学生的学习兴趣，联系实际生活。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于衣物洗涤步骤的PPT，要求学生了解洗涤前的准备工作。

设计预习问题：围绕衣物洗涤课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断衣物的洗涤标志？”、“洗涤剂的选择有哪些注意事项？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过班级微信群收集预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解衣物洗涤的基本步骤。例如，学生通过阅读了解到不同衣物的洗涤方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能会思考如何正确区分不同类型的洗涤剂。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生提交的笔记中可能包含了洗涤步骤的详细记录。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解衣物洗涤的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出衣物洗涤课题，激发学生的学习兴趣。例如，通过讲述一个关于家庭主妇如何高效洗涤衣物的故事。

讲解知识点：详细讲解衣物洗涤的知识点，结合实例帮助学生理解。如讲解不同衣物的洗涤方法和洗涤剂的选择。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握衣物洗涤技能。例如，学生分组进行模拟洗涤实验，体验实际操作。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验衣物洗涤知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解衣物洗涤的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握衣物洗涤技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解衣物洗涤的知识点，掌握洗涤技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据衣物洗涤课题