10 家人的爱 第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx

10家人的爱第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“10家人的爱”为主题，结合一年级下册道德与法治教材，通过生动有趣的故事和互动环节，引导学生了解家庭成员之间的关系，感受家庭的温暖和爱。课程设计注重激发学生的学习兴趣，培养他们的家庭观念和亲情意识。

核心素养目标

培养学生对家庭的认识和尊重，提升学生的情感共鸣能力，增强他们的家庭责任感。通过学习，学生能够表达对家人的爱，学会与家人沟通，培养良好的家庭关系，形成积极的家庭观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-识别家庭成员：学生需要能够识别出家庭中的不同成员，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-家庭关系的表达：学生需要学会用简单的话语表达对家庭成员的爱和感激。

-家庭角色的认知：学生需要理解每个家庭成员在家庭中的角色和责任。

2.教学难点：

-家庭关系的理解：对于一年级学生来说，理解家庭成员之间的情感联系和相互支持可能比较抽象。

-情感表达的技巧：学生可能难以用合适的方式表达自己的情感，需要教师引导和示范。

-家庭责任的认识：学生可能对家庭责任的概念较为模糊，需要通过具体案例来帮助理解。例如，通过角色扮演或故事讲述，让学生体验家庭成员在家庭中的不同角色和责任。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与家庭相关的图片、亲情故事卡片、家庭角色扮演道具。

3.教学媒体：制作PPT展示家庭结构图、亲情视频片段。

4.教室布置：设置温馨的家庭氛围区，提供小卡片、彩笔等，以便学生进行亲情表达活动。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以“家庭是我们温暖的港湾，每个家庭都有独特的故事。今天，我们来一起探索‘10家人的爱’。”作为开场白，激发学生的兴趣。接着，播放一段温馨的家庭生活视频，让学生初步感受家庭的温暖。

2.新课讲授

-第一条：介绍家庭成员

-详细内容：通过PPT展示家庭结构图，让学生认识家庭中的不同成员，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。教师引导学生说出家庭成员的称呼，并简要介绍他们在家庭中的角色。

-第二条：家庭关系的表达

-详细内容：教师以亲情故事卡片为例，引导学生思考如何表达对家人的爱。学生分享自己的感受，教师总结出表达爱的方式，如说“我爱你”、送小礼物等。

-第三条：家庭责任的认知

-详细内容：通过小组讨论，让学生认识到家庭成员在家庭中的责任。教师提问：“家庭成员之间有哪些责任？”学生回答后，教师总结出家庭成员需要相互关心、互相帮助等。

3.实践活动

-第一条：亲情卡片制作

-详细内容：教师分发彩纸、彩笔等材料，引导学生制作亲情卡片。学生写下对家人的祝福和感谢，教师巡视指导，确保学生能够完成作品。

-第二条：角色扮演

-详细内容：教师将学生分成小组，每组扮演家庭中的不同角色。学生通过角色扮演，体验家庭成员之间的相互关爱和责任。

-第三条：家庭故事分享

-详细内容：学生分享自己家庭中的温馨故事，其他学生聆听并给予掌声。教师总结故事中的家庭美德，如孝顺、团结、关爱等。

4.学生小组讨论

-第一方面：家庭成员之间的情感联系

-内容举例回答：学生讨论家庭成员之间的情感联系，如父母对孩子的关爱、兄弟姐妹间的友情等。

-第二方面：家庭责任的体现

-内容举例回答：学生讨论家庭成员在家庭中的责任，如父母照顾孩子、兄弟姐妹互相帮助等。

-第三方面：家庭美德

-内容举例回答：学生讨论家庭中的美德，如孝顺、团结、关爱等，并举例说明。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭的重要性、家庭成员之间的关系以及家庭责任。教师总结：“家庭是爱的港湾，我们要珍惜家庭，关爱家人。”

-用时：5分钟

教学流程总用时：40分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认知目标达成：

-学生能够正确识别家庭中的不同成员，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-学生能够理解家庭成员在家庭中的角色和责任，认识到每个家庭成员的重要性。

-学生能够通过故事和图片，了解家庭关系的多样性，以及家庭成员之间的情感联系。

2.情感目标达成：

-学生在活动中体验到家庭的温暖，增强对家庭的认同感和归属感。

-学生能够表达对家人的爱和感激，用言语或行动传递情感。

-学生在分享家庭故事时，能够感受到家庭的美德和亲情的力量，培养积极的家庭情感。

3.行为目标达成：

-学生能够在日常生活中表现出对家人的关爱和尊重，如帮助父母做家务、关心兄弟姐妹的学习等。

-学生在家庭中能够主动承担一定的责任，如整理自己的房间、按时完成作业等。

-学生在遇到