1.1 人要自强 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.docx

1.1人要自强教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

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教材分析

1.1人要自强教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

本章节内容紧扣统编版道德与法治七年级下册教材，围绕“自强”这一主题，引导学生认识自强的意义，培养自强品质。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在活动中体验自强的过程，学会面对困难时保持积极乐观的态度，树立正确的人生观和价值观。

核心素养目标

培养学生正确的道德观念，提高法治意识，形成自尊、自信、自强的品格。引导学生认识自我，激发内在动力，学会在逆境中成长，培养面对挑战的勇气和解决问题的能力。通过学习，使学生能够树立正确的人生目标，形成积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解自强的内涵：通过案例分析和讨论，使学生明确自强不仅是克服困难，更是不断超越自我，追求卓越的过程。

-认识自强的意义：引导学生认识到自强是个人成长和社会进步的重要动力，是社会主义核心价值观的重要组成部分。

-学习自强的方法：通过小组活动，让学生掌握设定目标、制定计划、克服挫折等自强的方法。

2.教学难点

-自强意识的形成：帮助学生从内心深处认识到自强的重要性，并转化为实际行动，这是一个心理层面的难点。

-自强与挫折的关系：理解挫折是自强路上的必经之路，学会在挫折中成长，这是对学生心理承受能力的考验。

-自强与社会责任的关系：让学生认识到个人的自强不仅关乎个人发展，也与社会责任紧密相连，这是对学生社会责任感的培养。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、录音笔。

-课程平台：道德与法治课程资源库、学校内部教学平台。

-信息化资源：自强主题的短视频、图片资料、在线案例库。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、故事分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自强的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是自强？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于自强的人物故事或励志视频片段，让学生初步感受自强的力量和影响。

简短介绍自强的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自强基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自强的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自强的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自强的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自强案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自强的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自强案例进行分析，如残疾运动员、贫困学子等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自强的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自强精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自强相关的主题进行深入讨论，如“如何培养自强精神”、“自强在学业中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自强的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自强的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自强的概念、组成部分、案例分析等。

强调自强在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自强精神。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自学能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自强的短文或报告，要求结合自身实际，分享自强经历或感悟。

鼓励学生在生活中践行自强精神，将所学知识应用到实际生活中去。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够准确理解自强的定义和内涵，认识到自强是个人成长和社会进步的重要动力。

-学生掌握了自强的基本组成部分，如自尊、自信、自立、自爱等，能够将这些概念应用于实际生活中。

-学生学会了如何设定目标、制定计划、克服挫折，提高了自我管理能力。

2.思维与能力：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力，能够从多角度思考问题，形成自己的观点。

-学生在小组讨论中学会了合作，提高了团队协作和沟通能力。

-学生通过角色扮演和情景模拟，提高了实际操作能力和实践能力。

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