Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 5 - Lesson 6(教学设计)-四年级英语下学期同步备课系列（人教精通版）.docx

Unit1Welcometomynewhome!Lesson5-Lesson6(教学设计)-四年级英语下学期同步备课系列（人教精通版）

主备人

备课成员

教材分析

Unit1Welcometomynewhome!Lesson5-Lesson6(教学设计)-四年级英语下学期同步备课系列（人教精通版）。本章节围绕“我的新家”这一主题，通过对话和活动，让学生学习描述房间和物品的英语表达，如“bedroom”、“kitchen”、“book”等。课程设计注重实际运用，通过角色扮演和小组合作，提高学生的口语交际能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行生活场景交流的能力，提高跨文化意识。

2.增强学生通过观察、描述物品和场景，提升观察力和语言表达能力。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，发展合作学习的能力，培养团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的词汇，具备一定的听说能力，能够进行简单的日常对话。

2.学生对英语学习兴趣较高，喜欢参与互动和游戏活动，但部分学生可能在口语表达时缺乏自信，需要更多的鼓励和指导。

3.学生的学习风格多样，有的学生擅长通过视觉学习，有的则更依赖于听觉和动手操作。在课堂活动中，需要结合不同学生的学习风格，提供多样化的学习机会。

4.学生在描述物品和场景时可能遇到困难，如词汇量不足、语法结构复杂等。此外，部分学生可能在角色扮演和小组合作中表现出焦虑，需要教师耐心引导和鼓励。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：《人教精通版》四年级英语下学期

-图片资源：房间、家具、物品等图片

-音频资源：英语对话录音

-课件：教学PPT

-教学道具：房间模型、家具模型、图片卡片

-信息技术：多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-课程平台：班级英语学习平台或教学管理系统

教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示图片或实物，如一张家庭照片或一套家具模型，引导学生用英语描述物品，复习已学词汇。

2.学生自由练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.学生展示自己的描述，全班同学一起评价，教师给予鼓励和反馈。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.教师呈现新词汇和句型，如“bedroom”、“kitchen”、“bookshelf”等，并讲解其用法。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

3.教师展示对话示例，引导学生理解语境和句型结构。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选择一个房间，用英语描述房间内的物品。

2.游戏环节：教师准备图片卡片，学生抽取卡片，用英语描述卡片上的物品。

3.小组竞赛：每组轮流描述一个房间，其他组猜测房间内可能存在的物品。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何用英语描述自己的房间，并准备一个简短的介绍。

2.学生展示自己的描述，其他组同学提问，如“Whereisyourbed?”等。

3.教师引导学生注意时态和语态的正确使用。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学的新词汇和句型。

2.学生自由练习，教师随机抽取学生进行描述，全班同学一起评价。

3.教师总结本节课的重难点，强调正确使用时态和语态的重要性。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握描述房间和物品的英语表达。教学过程中，教师注重学生的参与和互动，通过角色扮演、游戏和竞赛等形式，提高学生的口语交际能力。同时，教师关注学生的个体差异，给予个别指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学流程如下：

1.导入新课（用时5分钟）

-展示图片或实物，引导学生用英语描述物品。

-学生自由练习，教师巡回指导。

-学生展示描述，全班同学评价。

2.新课讲授（用时10分钟）

-教师呈现新词汇和句型，讲解用法。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师展示对话示例，引导学生理解语境和句型结构。

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：学生分组描述房间。

-游戏环节：学生抽取图片卡片，描述物品。

-小组竞赛：每组轮流描述房间，其他组猜测物品。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论描述自己的房间。

-学生展示描述，其他组提问。

-教师引导学生注意时态和语态。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾新词汇和句型。

-学生自由练习，教师随机抽取学生描述。

-教师总结重难点，强调时态和语态的正确使用。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.