一年级语文下册第4单元教案.pdfVIP

单元整体设计

单元名称第四单元

一、单元教材分析

本单元围绕“家人”这个主题编排了《夜思》《夜色》《彩虹》

《端午粽》4篇课文。《夜思》是一首古诗，语言浅显易懂；儿童

诗《夜色》和散文《彩虹》想象奇特，用孩子的视角、童趣化的语言

进行表达；《端午粽》是关于传统节日习俗的散文，生动地向我们介

绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日风俗，引导学生了

解、热爱中华传统文化。

二、教材特点

本单元的学习重点有三个：一是语言的积累，包括词语的积累和

古诗的积累。如积累带月字旁的字，背诵《夜思》《寻隐者不遇》。

二是能根据课文信息做简单推断，并能联系生活实际进行表达。如《夜

色》一课，“我”一看窗外心就乱跳，可引导学生猜测“我”会看到

什么；学习了《端午粽》，说说自己了解到的端午节的故事。三是运

用词语连读、正确停顿等方法把本单元的长句子读好。

三、教学目标

①文化自信：通过语文学习，培养学生热爱国家，热爱中华文化。理

解各地人民心相通，脉相连。

②语言运用：1.会认54个生字，会写28个生字。正确、流利、有感

情地朗读课文，并能背诵部分课文。

2.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。会读会

背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。

3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。

③思维能力：能借助图片讲出故事的主要内容，声音响亮，让别人听

清楚。

④审美创造：通读课文和课外朗读，激发学生阅读兴趣，让学生懂得

学会为他人付出是一种快乐。

课时教学设计

课题8静夜思

授课时间：课型：新授课时：第一课时

L核心素养目标：

①文化自信：通过读、看图和动作演示等方法了解诗歌大意，感受

诗歌的意境。

②语言运用：认识“夜、思、”等9个生字；会写“思、床”等7个字。

会写“思、前、故”三个生字。

③思维能力：能借助拼音，正确、流利地读古诗，背诵古诗。

④审美创造：具有初步的感受美、发现美和运用语言文字，想象圆面，

初步感受诗中描绘的景象。

2.学习重点难点：

重点：借助形声字的特点,运用多种方式识字、记字；把古诗读正确、

流利。

难点：初步感受诗歌所描绘的美好意境。

3.教学准备：

多媒体课件

4.学习活动设计：

环节一：情境导入。

教师活动：学生活动：

一、猜谜语导入。1、学生认真倾听老师出示的

小朋友喜欢猜谜语吗？今

谜语•，边听边欣赏画面,，思考谜

天，老师就给大家带来了一则：

语内容。

有时落在山腰，有时挂在树梢，

2、小组共同分析谜语内容，

有时像面圆镜，有时像把镰刀。

（谜底：月亮）小朋友，你们喜交流后回答。

欢月亮吗？从古至今，许多诗3、齐读课题。

人、作家和你们一样也很喜欢月

亮，望着月亮，诗人、作家会想4、认读生字“夜〃（指名读、

起许多他们思念的东西。今天，齐读）。

我们就来学习一首有关月亮的古

5、区分同音字“夜