1.2 物质的酸碱性教学设计第一课时---2023-2024学年浙教版九年级上册科学.docx

1.2物质的酸碱性教学设计第一课时---2023-2024学年浙教版九年级上册科学

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：1.2物质的酸碱性教学设计第一课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年浙教版九年级上册科学

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解酸碱性与pH值之间的关系，能够识别溶液的酸碱性。

②掌握酸碱指示剂的使用方法，能够通过颜色变化判断溶液的酸碱性。

③学习并应用酸碱中和反应的概念，了解酸和碱在反应中生成盐和水的原理。

2.教学难点，

①准确读取pH值，理解pH值的数值范围及其与酸碱性之间的关系。

②理解并区分强酸、弱酸、强碱、弱碱的特性，以及它们在不同条件下的反应特点。

③在实际操作中，正确使用酸碱指示剂，并能准确观察和记录实验现象。

④分析酸碱中和反应在实际生活中的应用，如环境保护、工业生产等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有2023-2024学年浙教版九年级上册科学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的酸碱指示剂图片、pH值变化图表、酸碱中和反应的视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备pH试纸、酸碱指示剂、标准酸碱溶液、滴管等实验器材，确保实验的准确性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够进行小组讨论和实验操作。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习一个有趣的话题——物质的酸碱性。你们在生活中有没有遇到过需要判断溶液酸碱性的情况呢？

（2）学生：老师，我曾在厨房里看到妈妈用醋来中和碱性物质。

（3）教师：很好，醋是一种酸性物质，它可以中和碱性物质。今天我们就来探究一下，如何判断溶液的酸碱性，以及酸碱中和反应的原理。

二、新课讲授

1.物质的酸碱性

（1）教师：首先，我们来了解一下什么是酸碱性。酸碱性是溶液的一种性质，它可以通过pH值来表示。

（2）学生：pH值是什么意思呢？

（3）教师：pH值是衡量溶液酸碱性的一个指标，它的数值范围是0到14。当pH值小于7时，溶液呈酸性；当pH值等于7时，溶液呈中性；当pH值大于7时，溶液呈碱性。

（4）学生：那我们如何判断溶液的酸碱性呢？

（5）教师：我们可以使用酸碱指示剂来判断。酸碱指示剂是一种特殊的物质，它在不同的酸碱性溶液中会呈现不同的颜色。例如，石蕊试液在酸性溶液中呈红色，在碱性溶液中呈蓝色。

（6）学生：那我们如何确定溶液的pH值呢？

（7）教师：我们可以使用pH试纸来测定溶液的pH值。将pH试纸浸入溶液中，根据试纸的颜色变化，对照标准色卡，就可以得出溶液的pH值。

2.酸碱中和反应

（1）教师：接下来，我们来学习一下酸碱中和反应。酸碱中和反应是指酸和碱在一定条件下反应生成盐和水的化学反应。

（2）学生：那酸碱中和反应有什么特点呢？

（3）教师：酸碱中和反应的特点是：反应物为酸和碱，生成物为盐和水。反应过程中，溶液的pH值会发生变化，从酸性或碱性变为中性。

（4）学生：那酸碱中和反应有什么应用呢？

（5）教师：酸碱中和反应在现实生活中有很多应用，如环境保护、工业生产等。例如，我们可以用酸碱中和反应来处理工业废水，使其达到排放标准。

三、课堂活动

1.实验探究

（1）教师：同学们，接下来我们进行一个实验，验证酸碱中和反应。

（2）学生：好的，老师。

（3）教师：首先，我们准备一定量的盐酸和氢氧化钠溶液，分别测定它们的pH值。

（4）学生：好的，老师。

（5）教师：然后，我们将盐酸和氢氧化钠溶液混合，观察溶液的颜色变化。

（6）学生：好的，老师。

（7）教师：最后，我们再次测定混合溶液的pH值，看看它是否发生了变化。

（8）学生：好的，老师。

2.小组讨论

（1）教师：同学们，通过刚才的实验，我们了解了酸碱中和反应。现在，请你们以小组为单位，讨论一下酸碱中和反应在生活中的应用。

（2）学生：好的，老师。

（3）教师：请各小组派代表分享你们的讨论成果。

（4）学生：好的，老师。

四、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了物质的酸碱性，了解了酸碱中和反应的原理及其应用。希望大家能够掌握这些知识，并在生活中运用它们。

（2）学生：好的，老师。

（3）教师：课后，请同学们完成以下作业：

①列举生活中常见的酸性物质和碱性物质；

②查找资料，了解酸碱中和反应在环境保护、工业生产等方面的应用；

③思考：如何利用酸碱中和反应来改善我们的生活环境？

五、课后反思

（1）教师：今天的教学过程中，我发现同学们对酸碱中和反应的应用比较感