英语歌曲Bingo 教学设计.docx

英语歌曲Bingo教学设计

??一、教学目标

1.知识目标

学生能够熟练学唱英语歌曲Bingo。

学生能准确理解并掌握歌曲中的新单词，如bingo,therewas,afarmer等。

能够运用所学单词和句型描述人物或事物的特征。

2.能力目标

通过学唱歌曲，培养学生的英语听说能力和节奏感。

提高学生的语言运用能力，能用英语简单表达自己的想法和感受。

增强学生的团队合作精神和创造力，鼓励学生在歌曲表演中发挥个性。

3.情感目标

激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与英语活动的热情。

让学生在轻松愉快的氛围中感受英语歌曲的魅力，增强学习英语的自信心。

通过歌曲中的故事，培养学生乐观向上的生活态度和关爱他人的情感。

二、教学重难点

1.教学重点

学会演唱歌曲Bingo，注意发音准确、节奏稳定。

掌握歌曲中的重点单词和句型，能够在实际情境中运用。

2.教学难点

让学生在演唱过程中准确把握歌曲的旋律和节奏变化。

引导学生理解歌曲中一些较难的词汇和句型，并能灵活运用到日常交流中。

三、教学方法

1.歌曲教学法：通过教师范唱、学生跟唱、分组演唱等方式，让学生在愉悦的氛围中学会歌曲。

2.游戏教学法：设计与歌曲相关的游戏，如单词接龙、歌词填空等，增加学习的趣味性，巩固所学知识。

3.情境教学法：创设生动有趣的情境，帮助学生理解歌曲内容，提高学生的语言运用能力。

4.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成歌曲表演、改编等任务，培养学生的团队合作精神。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段欢快的英语儿歌视频，如Twinkle,Twinkle,LittleStar，让学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.播放结束后，提问学生：DoyoulikeEnglishsongs?WhatotherEnglishsongsdoyouknow?引导学生积极发言，分享自己熟悉的英语歌曲。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.向学生介绍今天要学习的歌曲Bingo，告诉他们这是一首非常经典且有趣的英语歌曲。

2.简单介绍歌曲的背景：Bingo这首歌起源于美国，最初是一首儿童游戏歌曲，人们用它来教孩子们学习字母。随着时间的推移，它逐渐成为一首广受欢迎的英语儿歌。

（三）词汇学习（10分钟）

1.教师通过图片、动作或实物展示等方式，教授歌曲中的新单词。

展示一张写有bingo的卡片，教学生发音[?b??ɡ??]，并解释其意思是宾果（一种游戏）。

利用简笔画画出一个农民的形象，引出单词farmer[?fɑ?m?(r)]，讲解其含义为农民。

教师做出数手指的动作，引出one,two,three,four,five，教学生准确发音[w?n,tu?,θri?,f??(r),fa?v]。

展示一个兔子的图片，学习单词rabbit[?r?b?t]，告诉学生这是一种可爱的动物。

拿出一个鸡蛋，教授egg[eɡ]，并说明鸡蛋的英文表达。

2.进行单词跟读练习，教师读一个单词，学生跟读一个单词，注意纠正学生的发音。

3.开展单词小游戏：

单词卡片游戏：将新学的单词写在卡片上，打乱顺序后分给学生，教师说出单词，让学生快速举起相应的卡片。

单词接龙游戏：请学生依次说出以某个单词结尾的新单词，如从bingo开始，下一个学生要说一个以o开头的单词，如one，然后再由下一个学生接下去，看谁能接得又快又准确。

（四）歌曲学习（15分钟）

1.教师范唱歌曲Bingo，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。

2.再次范唱，同时展示歌曲的歌词，逐句教学生演唱。

第一段：TherewasafarmerhadadogandBingowashisname,oh.（教师逐词解释，引导学生理解句子意思，然后一句一句教唱）

第二段：BINGO!BINGO!BINGO!AndBingowashisname,oh.（强调字母的发音和连读，带领学生反复练习）

第三段：TherewasafarmerhadarabbitandBingowashisname,oh.（让学生跟着模仿，注意替换单词后的发音变化）

第四段：RABBIT!RABBIT!RABBIT!AndBingowashisname,oh.

第五段：TherewasafarmerhadaneggandBingowashisname,oh.

第六段：EGG!EGG!EGG!AndBingowashisname,oh.

3.学生跟唱，教师可以一句一句地教，也可以让学生跟着完整地唱几遍，及时纠正学生发音不准确或节奏跟不上的地方。

4.分组演唱