山东省郯城县七年级道德与法治下册 第八单元 珍爱生命 热爱生活 第15课 呵护宝贵的生命 第1框《世界因生命而精彩》教学实录 鲁人版六三制.docx

山东省郯城县七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命第1框《世界因生命而精彩》教学实录鲁人版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省郯城县七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命第1框《世界因生命而精彩》教学实录鲁人版六三制

设计思路

本课设计以“世界因生命而精彩”为主题，引导学生认识到生命的独特价值和宝贵意义。通过观看视频、小组讨论、案例分析等教学活动，让学生深入理解生命的意义，培养珍惜生命、热爱生活的情感。教学内容紧密联系课本，旨在提高学生对生命知识的掌握和道德素质的提升。

核心素养目标

培养学生珍爱生命的意识，提升生命安全感和自我保护能力；增强生命价值感和责任感，形成积极乐观的生活态度；提升道德判断力，学会尊重和关爱他人生命；培养批判性思维，对生命现象进行深入分析和理性思考。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对生命的基本概念有所了解，如生命的起源、生命的多样性等。然而，对于生命的价值、生命的意义以及如何珍爱生命等方面，学生的认识可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生命现象有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种方式吸收知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的图片和视频来理解抽象的生命概念，而另一部分学生则可能更偏好通过文字和案例分析来深入思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解生命的复杂性和多样性时可能会遇到困难，特别是在面对生命的脆弱性和不确定性时。此外，如何将生命的知识转化为实际行动，如何在日常生活中体现对生命的尊重和珍爱，也是学生可能面临的挑战。此外，由于年龄和认知水平的限制，学生在处理道德和情感问题时可能会感到困惑。

教学资源

-多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响

-视频资源：《生命的奇迹》、《自然纪录片》片段

-图片资源：生命多样性图片集、人体结构图

-案例资料：珍爱生命的故事集、相关法律法规摘录

-教学辅助工具：生命教育卡片、互动游戏道具

-教学平台：学校内部教学平台、网络教育资源库

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于生命起源的视频，并思考生命的意义。

设计预习问题：围绕“世界因生命而精彩”这一主题，设计问题如“你如何理解生命的价值？”“你见过哪些生物表现出生命的顽强？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生命起源、生命多样性等知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对生命起源的疑问或对生物多样性的观察。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解生命的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生命多样性的图片或播放关于生命的视频，引出“世界因生命而精彩”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生命的意义、生命的宝贵性等知识点，结合实际案例，如濒危物种的保护，帮助学生理解生命的价值。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时的发现和疑问，通过角色扮演模拟生命救助场景。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么说生命是宝贵的？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验生命的可贵。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生命的意义。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中体验和感悟生命的价值。

作用与目的：

帮助学生深入理解生命的价值，掌握珍爱生命的重要性。

通过实践活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与生命相关的写作作业，如写一篇关于“我眼中的生命”的短文。

提供拓展资源：提供关于生命教育的书籍、网站链接等，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，通过写作表达对生命的理解和感悟。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的阅读和研究。

教学方法/手段/资源：

自主学习